Buổi sáng:
Ngày soạn: 24/12/2021
Ngày dạy: Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021

TUẦN 15:
HĐTN(T1)

Bài 15: Việc của mình không cần ai nhắc.
Sinh hoạt dưới cờ
Tham dự phát động phong trào học tập và rèn luyện theo tác phong chú bộ đội.
_______________________________________
TẬP ĐỌC (TIẾT 1+2)
BÀI 27: MẸ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác vào học đúng giờ; Tự tin đọc bài và bước đầu biết tự học khi cô phân công nhiệm vụ.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hỏi khi không hiểu và hợp tác với các bạn trong nhóm.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Suy nghĩ và giải quyết được các tình huống trong thực tế.
2. Năng lực đặc thù:
- Đọc đúng các từ khó, biết cách đọc bài thơ Mẹ của Trần Quốc Minh(ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp).
- Hiểu nội dung bài đọc: Nhận biết được tình cảm yêu thương, sự quan tâm, săn sóc của mẹ dành cho con.
3. Phẩm chất:Yêu nước- Có tình cảm yêu thương, biết ơn đối với bố mẹ và người thân trong gia đình;
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, máy tính, Bài giảng trên phương tiện powerpoint
- HS : SGK, vở, nháp,bảng con, bút,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động:
- Giáo viên cho học sinh hát múa bài Bàn tay mẹ. 
-  Giáo viên hỏi: Bàn tay mẹ đã làm những gì?
- GV giới thiệu bài đọc:  trong bài hát chúng ta thấy bàn tay mẹ đã làm rất nhiều việc để chăm sóc các con.Hôm nay chúng ta sẽ được học một bài thơ cũng nói về sự chăm sóc ân cần của mẹ.
2. Khám phá:
* Đọc văn bản.
- GV hướng dẫn cả lớp:
+ Học sinh quan sát tranh minh họa bài đọc và nêu nội dung tranh. 
+ GV giới thiệu bài thơ Mẹ.Về rồi Về rồi
+ GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Lưu ý nhấn giọng đúng những từ ngữ được xem là tín hiệu nghệ thuật.
+ GV giải nghĩa từ khó. (ạ ời, kẽo cà, gió mùa thu,...) 
-  Giáo viên hướng dẫn cách đọc chung của bài thơ (giọng khỏe khoắn vui tươi thể hiện đúng tình cảm yêu thương, trân trọng của bạn nhỏ khi kể về mẹ)
- Luyện đọc theo cặp:
Gv yêu cầu từng cặp học sinh trong nhóm đọc nối tiếp từng khổ thơ và góp ý cho nhau.
Gv giúp đỡ học sinh trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương học sinh đọc tiến bộ.
- Đọc cá nhân:
+ Từng em tự luyện đọc toàn bộ bài đọc.
+ GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ.
* Trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài và trả lời các câu hỏi.
 
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
- GV và HS thống nhất câu trả lời:
+ Câu 1: Trong đêm hè ai bức mẹ đã làm gì để con ngủ ngon con con con con?
+ Câu 2:  Những dòng thơ nào cho thấy mẹ đã thức rất nhiều vì con?
+ Câu 3: Theo em, câu thơ cuối bài muốn nói điều gì?
+ Câu 4: Nói một câu thể hiện lòng biết ơn của em đối với cha mẹ.
+ Học sinh quan sát hát tranh minh họa, đọc câu mẫu.
+ GV  giúp học sinh hiểu câu mẫu:  Câu thể hiện lòng biết ơn thường gồm hai nội dung cảm ơn và nhắc tới việc bố mẹ đã làm cho mình.
- Hai học sinh cùng bàn đóng vai bố mẹ và con để thể hiện lòng biết ơn đối với bố mẹ.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
*Học thuộc lòng bài thơ
Chơi trò chơi: Biết 1 từ, đọc cả dòng thơ. Gv chuẩn bị các phiếu viết các từ đầu dòng thơ, HS bốc thăm và đọc cả dòng thơ có tiếng bắt đầu ghi trong phiếu.
*Tuyên dương HS đọc thuộc lòng.
3. Luyện tập, thực hành.
*Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Luyện tập theo văn bản đọc.
+ Câu 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động có trong