KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: Tậpđọc -Lớp 3
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I. MỤC TIÊU:Sautiếthọc HS cókhảnăngvề:
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung: Hiểu nội dung bài: Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên đến trường.
- Học thuộc lòng 1 đoạn văn
2. Kĩ năng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: Nao nức, tựu trường, nảy nở, bỡ ngỡ, quãng trời rộng, ngập ngừng.
- Biết đọc bài văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm.
3. Thái độ: Yêutrường, lớp, nhớvềnhữngkỉniệmđẹpcủabuổiđầuđihọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáoviên:Bàigiảngđiệntử, SGK, phấnmàu.
2. Học sinh: SGK, vở Toán, đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạtđộngcủathầy
Hoạtđộngcủatrò

1. HĐ khởi động

+ Vì sao Cô - li – a thấy khó viết bài tập làm văn?


+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách gì để bài viết dài ra?

- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?


-Nhận xét
- Để bắt đầu vào bài học chúng ta cùng cất tiếng hát với bài hát “ Ngày đầu tiên đi học.”
- GV kết nối kiến thức:
- Nội dung ca khúc nói về điều gì?
- Trong ngày đầu tiên đi học, bạn nhỏ có tâm trạng như thế nào?
- Giới thiệu bài: Bài hát cho thấy tâm trạng của bạn nhỏ trong ngày đầu tiên đi học. Đó cũng là tâm trạng của nhà văn Thanh Tịnh. Vậy tâm trạng đó ra sao, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu qua bài tập đọc “ Nhớ lại buổi đầu đi học”.
- Ghi tên bài lên bảng đồng thời gọi HS đọc lại tên đề bài.


+ Vì thỉnh thoảng Cô - li – a mới làm 1 số việc lặt vặt, vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc để giành thời gian cho Cô - li – a học.
+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a liền viết thêm: Có lần, em còn giặt cả bít tất, áo sơ mi và quần lót.
- Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố gắng làm cho được điều mình đã nói.

- Hát bài: Ngàyđầutiênđihọc


- Học sinh trả lời.



- Lắng nghe





- HS ghi vở và mở sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc
*Mục tiêu: Đọcđúngcáctừngữ, câu, đoạnbài.
* Cách tiến hành :

GV đọc mẫu toàn bài:
Các con hãytậptrunglắngnghecôđọcnhé!
Bàinàychúng ta đọcvớigiọngnhẹ nhàng, tình cảm.

b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó:
- HS đọcnốitiếpcâu:
+ HS pháthiệntừkhóđọc: Chúng ta vừanghetổ3đọcvậycác con thấytừnàokhóđọc? Khiđọc con cầnchú ý ở đâu?
+ Luyệnđọctừkhó

c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Chia đoạn:Bàinàyđược chia thànhmấyđoạn? Từđâuđếnđâu?



- Hướngdẫnđọccâuvăndài :
+ Hằng năm,/ cứ vào cuối thu,/ lá ngoài đường rụng nhiều,/ lòng tôi lại nao nức/ những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.//
+ Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy/ nảy nở trong lòng tôi/ như mấy cánh hoa tươi/ mỉm cười giữa bầu trời quang đãng//.
- Đọcnốitiếpđoạn:
-3 bạnđọcnốitiếpđoạn.( HSđọctừngđoạn, GV kếthợpgiảinghĩatừkhó)
-Tâm trạng “ Nao nức” là tâm trạng như thế nào?
- Đặt 1 câu có từ nao nức.
- Còn cảm giác Mơn man là cảm giác như thế nào ?
-Con hiểu Bầu trời “ quang đãng” là bầu trời như thế nào?
- Con hiểu từ “ bỡ ngỡ” là như thế nào?

-Cô có từ “ ngập ngừng” nghĩa là sao các con nhỉ?
*Luyện đọc theo nhóm 3
- GV gọi 2 nhóm đọc nối tiếp đoạn
-GV gọi HS nhận xét theo các tiêu chí:
+ Đọc to, rõ ràng, trôi chảy.
+ Phát âm và ngắt nghỉ đúng.
+ Thể hiện giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm, biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
-Nhận xét.
d. Đọc toàn bài:

- HS lắng nghe.





- Tổ 3 đọc nối tiếp câu.

- Nao nức, tựu trường, nảy nở, bỡ ngỡ, quãng trời rộng, ngập ngừng.
- Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu => cá nhân => cả lớp


- HS chia đoạn (3 đoạn như SGK).
+ Đoạn 1 : Từ đầu