Ngày soạn: 12./01./2022
Ngày dạy: .../.../...
CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC
TIẾT 21: BÀI 1. TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ TRONG SOẠN THẢO VĂN BẢN
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:Học xong bài này, em sẽ:
- Trình bày được tác dụng của công cụ Tìm kiếm và thay thế
- Biết được cách sử dụng công cụ Tìm kiếm và thay thế
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .
- Năng lực tin học:
- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;
- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;
- NLe: Hợp tác trong môi trường số.
3. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Giáo án, sgk, máy tính, máy chiếu...
2 - HS : Đồ dùng học tập, sgk.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Tiến trình bài dạy:
A. HOẠT ĐỘNG 1 : MỞ ĐẦU (5 phút)
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b) Nội dung: GV nêu ra vấn đề, HS lắng nghe
c) Sản phẩm: Thái độ học tập của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV nêu tình huống : Nam ngồi viết lá thư cho bạn Lan, viết xong lá thư Nam cảm thấy mình nên xưng là “cậu” thay vì “bạn” như trong lá thư. Cảm thấy chưa ưng ý, Nam đành ngồi viết lại một lá thư khác.
- GV dẫn dắt: Các em đã thấy đó, do Nam viết thư bằng giấy, nên có lỗi sai dù lớn hay nhỏ thì Nam đều phải viết lại. Nhưng với việc soạn thảo thư từ, văn bản bằng máy tính thì hoàn toàn khác. Chúng ta có thể làm được rất nhiều thứ mà không cần viết lại, trong đó có cả việc tìm kiếm và thay thế thông tin.
B. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2.1: Công cụ Tìm kiếm và thay thế (10 phút)
a) Mục tiêu:Trình bày tác dụng của công cụ Tìm kiếm và thay thế
b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
c) Sản phẩm: Kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV cho HS đọc thông tin của mục 1 và trả lời câu hỏi:
+ Ở mục 1, phần mềm soạn thảo văn bản cung cấp cho người dùng hai loại công cụ, đó là công cụ nào?
+ Công cụ đó có ích như thế nào đối với người soạn thảo văn bản?
+ Để sử dụng hai công cụ đó cần phải thực hiện lệnh nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi
- GV quan sát HS thực hiện
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức, kết luận.
1. Công cụ tìm kiếm và thay thế
- Công cụ Tìm kiếm giúp nhanh chóng định vị được một cụm từ cho trước ở những vị trí nào trong văn bản.
- Công cụ Thay thế giúp nhanh chóng và chỉnh sửa một cụm từ bất kì trong văn bản, đặc biệt là khi cụm từ đó xuất hiện nhiều lần trong văn bản dài.


Hoạt động 2.2: Tìm hiểu cách sử dụng công cụ Tìm kiếm (10 phút)
a) Mục tiêu: Biết cách sử dụng công cụ tìm kiếm
b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV trình chiếu văn bản minh họa tìm kiếm, nêu rõ yêu cầu tìm kiếm, vừa thao tác chậm vừa giải thích để HS kịp theo dõi và hiểu được quy trình thực hiện.
- GV tổ chức cho HS hoạt động 1 trong sgk. GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm, cho HS thực hiện thao tác nháy chuột trên các nút điều hướng để tìm ra tác dụng của những nút này.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS