MỤC LỤC




Đề mục Trang
(37 trang)

I.
Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến.
2

II.
Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến.
2

III.
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến.
2

IV.
Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử.
2

V.
Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến.
2


1.
Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến.
2


2.
Tính mới, tính sáng tạo, hiệu quả.
4


3.
Những thông tin cần được bảo mật.
33


4.
Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến.
33

VI.
Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý của tác giả.
34

VII.
Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến kinh nghiệm của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có).
34

VIII.
Danh sách những người đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có).
35

Phụ lục kèm theo:



1. 01 - Chứng nhận sáng kiến của đơn vị.



2. 01 - Biên bản bàn giao tài liệu.
3. 01 - Đĩa CD ghi âm thanh hoặc video kèm theo Sáng kiến.












CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến tỉnh Cao Bằng.
Tôi (chúng tôi) ghi tên dưới đây:
Số TT
Họ và tên
Ngày tháng năm sinh
Nơi công tác
Chức danh
Trình độ chuyên môn
Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (ghi rõ đối với từng đồng tác giả, nếu có)

01
Chu Tuấn Khang
04/ 02/ 1982
Trường THPT Nà Bao
TTCM
Đại học
100%


I. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Thiết kế bài giảng sử dụng nhạc cụ vào chương Âm Học môn Vật Lí 7. Chia sẻ kiến thức âm nhạc, nhạc cụ, giúp giáo viên giảng dạy hiệu quả.
II. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Không có.
III. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trong Ngành Giáo dục.
1. Thiết kế bài giảng tiết 11 - Bài 10: Nguồn âm; bài giảng theo chủ đề.
2. Bổ sung kiến thức cơ bản về âm nhạc, nhạc cụ đàn Guitar và sáo trúc.
3. Tài liệu chuyên môn tham khảo cho giáo viên (GV), phụ huynh (PH) và HS trong quá trình “DẠY - HỌC” chương II. Âm học, môn vật lí 7 bậc THCS.

IV. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử
Năm học 2018 - 2019 và các năm học kế tiếp.
V. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến
1. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến

Q
ua thời gian công tác 15 năm tại trường THPT Nà Bao. Trong quá trình công tác được giao lưu chuyên môn cùng đồng nghiệp tại một số trường THCS, PT DTBT THCS thuộc phòng Giáo dục và Đào tạo Nguyên Bình quản lí. Đặc biệt với những giáo viên giảng dạy bộ môn vật lí 7. Dựa trên phiếu thăm dò, phiếu hỏi và chia sẻ kiến thức chuyên môn khi tôi có đề cập đến chương II. Chương Âm Học thuộc vật lí lớp 7. Thấy rằng những đồng nghiệp tôi cũng mong muốn có một SKKN viết về kiến thức nhạc cụ để bổ trợ cho giáo viên vật lí, áp dụng giảng dạy một số bài trong chương học này tạo ra tiết học sinh động, hiệu quả hoặc có thể khơi dậy năng khiếu âm nhạc từ các em HS thông qua hai nhạc cụ đó là: Sáo trúc (sáo ngang 6 lỗ) và cây đàn guitar (Tây ban cầm 6 dây) quen thuộc và dễ mua.
Nói về SKKN này, tôi đã có dự định ấp ủ khá lâu và định viết thành SKKN, nhưng do muốn viết SKKN về chủ đề bài tập vật lí trước. Được đồng nghiệp quan tâm và cộng với nhiệt huyết của cá nhân. Tôi quyết định và mạnh dạn tạo ra sự khác biệt cũng như phá cách về SKKN năm học 2018 - 2019. Thực ra trong quá trình dạy học những năm học trước tôi đã áp dụng, tuy nhiên chưa được viết thành SKKN gửi Hội đồng chấm SKKN ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cao Bằng. Trong