PHÒNG GD& ĐT QUẢNG TRẠCH TRƯỜNG TH SỐ 1 QUẢNG CHÂU

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KH-TVHĐ
 Quảng Châu, ngày tháng 9 năm 2019


KẾ HOẠCH
Hoạt động của Tổ tư vấn tâm lý học đường
Năm học 2019 - 2020
Căn cứ Thông tư số 31/2017/TT- BGDĐT, ngày 18 tháng 12 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện công tác tư vấn cho học sinh trong trường phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 16/2017/TT- BGDĐT, ngày 12 tháng 07 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số người làm việc trong các cơ sở phổ thông công lập;
Căn cứ Công văn số 6278/SGDĐT-CTrTT ngày 14 tháng 12 năm 2018 của Giám đốc Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện tư vấn cho hoạc sinh trong trường phổ thông.
Căn cứ Công văn số 686/SGDĐT-CTrTT ngày 05 tháng 04 năm 2019 về việc triển khai Thông tư 31 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác tư vấn cho học sinh;
Căn cứ Công văn số 28/PGD-ĐT, ngày 11/4/2019 về việc thành lập tổ tư vấn và triển khai công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông theo Thông tư 31/2017/TT- BGDĐT của Bộ giáo dục và Đào tạo;
Nay trường Tiểu học số 1 Quảng Châu xây dựng Kế hoạch tư vấn tâm lý học đường năm học 2019 - 2020 cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
Phòng ngừa, hỗ trợ và can thiệp (khi cần thiết) đối với học sinh đang gặp phải khó khăn về tâm lý trong học tập và cuộc sống để tìm hướng giải quyết phù hợp, giảm thiểu tác động tiêu cực có thể xảy ra; góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường.
Hỗ trợ học sinh rèn luyện kỹ năng sống; tăng cường ý chí, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất và tinh thần, góp phần xây dựng và hoàn thiện nhân cách.
Hạn chế đến mức tối thiểu số học sinh bỏ học.
2. Yêu cầu
Công tác tư vấn tâm lý học đường là nhiệm vụ của cả tập thể sư phạm nhà trường, tổ tư vấn đóng vai trò chủ đạo.
Các thành viên của tổ tư vấn phải am hiểu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và phương pháp tư vấn để việc tư vấn có hiệu quả. Trong quá trình tư vấn giáo viên tư vấn phải giữ bí mật những vấn đề có tính nhạy cảm của học sinh, cha mẹ học sinh để tránh sự mặc cảm của các đối tượng được tư vấn.
Người tư vẫn phải hòa nhả, linh hoạt, dể thông cảm, biết chấp nhận hiện trạng của người được tư vấn, kiên nhẫn và tin tưởng vào sự thay đổi của đối tượng được tư vấn.
Thành viên tổ tư vẫn có sổ tư vấn riêng nhằm đảm bảo bí mật cho người được tư vẫn.
II. NỘI DUNG
Nội dung tư vấn tâm lý học sinh tập trung vào các vấn đề sau:
Hướng nghiệp (định hướng và xây dựng ước mơ cho học sinh phù hợp với năng lực của bản thân và điều kiện gia đình, qua đó khuyến khích các em tích cực học tập để phấn đấu đạt được ước mơ) và tuyển sinh vào các lớp đầu cấp.
Tư vấn tâm lý lứa tuổi, giới tính, tình yêu, gia đình, sức khỏe vị thành niên.
Phương pháp học tập
Tư vấn giáo dục kỹ năng sống, biện pháp ứng xử văn hóa, phòng, chống bạo lực học đường, bắt nạt học đường, xâm hại thân thể.
Tư vấn về điều kiện, cơ sở, vật chất; những khó khăn, trăn trở của phụ huynh và học sinh - Học sinh có hiện tượng bỏ học.
Quan hệ, giao tiếp, ứng xử với gia đình, bạn bè, thầy trò.
III. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
Bố trí giáo viên có khả năng giải đáp, tư vấn theo các nội dung trên, chủ yếu đưa ra những phân tích, lời khuyên thiết thực giúp các em giải tỏa được về mặt tinh thần, làm cho các em cảm thấy vững vàng, tự tin và trên cơ sở đó có thể tự giải quyết được vấn đề của mình theo hướng tích cực.
Do chưa có giáo viên chuyên trách làm công tác tư vấn, các thành viên của tổ tư vấn phải phối hợp cùng với giáo viên chủ nhiệm để thực hiện công tác tư vấn cho học