KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TOÁN – LỚP 2
BÀI : NẶNG HƠN – NHẸ HƠN

MỤC TIÊU:
Kiến thức, kỹ năng
- Bước đầu hình thành biểu tượng về khối lượng qua việc so sánh để biết nặng hơn, nhẹ hơn hay nặng bằng nhau giữa hai vật thông thường.
- Cảm nhận được độ nặng hơn, nhẹ hơn hay nặng bằng nhau giữa hai vật bằng các giác quan
- Biết cách so sánh các vật nặng hơn, nhẹ hơn hay nặng bằng nhau từ hình ảnh bập bênh.
2.Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Giao tiếp toán học: Bước đầu hình thành biểu tượng về khối lượng qua việc so sánh để nhận biết nặng hơn, nhẹ hơn hay nặng bằng nhau giữa hai vật thông thường.
- Tư duy và lập luận toán học: Cảm nhận được độ nặng hơn, nhẹ hơn hay nặng bằng nhau giữa hai vật bằng các giác quan.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Xác định được các vật nặng hơn, nhẹ hơn hoặc nặng bằng nhau thông qua bập bênh, con vật đồ chơi....
- Giải quyết vấn đề toán học: Biết cách so sánh các vật nặng hơn, nhẹ hơn hay nặng bằng nhau từ hình ảnh bập bênh.
3.Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập: trò chơi, thực hành,...
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
- Yêu nước:giữ gìn dụng cụ học hập, thích đọc sách,..
Tích hợp: Toán học và cược sống, tự nhiên và xã hội,..



II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
Giáo viên:
- Nội dung powerpont, máy chiếu, laptop, các thẻ trò chơi, phiếu bài tập,..
2. Học sinh:
- Con heo đất, con heo bằng nhựa, quả bóng đá và quả bóng bay

III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút):
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: Lên lớp
* Sản phẩm
*Cách thực hiện
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh hơn
- GV chia lớp thành hai đội A – B
- Hai đội luân phiên nhau nêu kết quả cộng, trừ các số tròn trăm ( Cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 1000).
- Nhận xét, tuyên dương.
-> Giới thiệu bài học mới: Nặng hơn – nhẹ hơn






- HS tham gia chơi.




2. Hoạt động 2: Giới thiệu “Nặng hơn”, “nhẹ hơn” hay “nặng bằng nhau”giữa hai vật (10
phút)
* Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về khối lượng qua việc so sánh để nhận biết nặng hơn, nhẹ hơn hay nặng bằng nhau giữa hai vật thông thường.
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận
*Hình thức: Cá nhân, nhóm.
* Sản phẩm
*Cách thực hiện


a) Tạo tình huống: nhu cầu xuất hiện việc so sánh hai vật.

- Giáo viên đưa ra hai vật (con heo bằng đất và con heo băng nhựa) cho HS quan sát và nhận xét:
+ Con heo được làm bằng vật liệu gì?
+Em thấy con heo nào đẹp hơn?
+ Con heo nào nặng hơn?
-Cho HS lên bảng cầm hai con heo bằng đôi tay.
- Đưa ra quả bóng bay và trái bóng. Hướng dẫn tương tự.
- GV nhận xét, kết luận: Vậy nhìn vào hai vật, ta có thể so sánh, biết vật nào nặng hơn,nhẹ hơn hay nặng bằng nhau không?
b) Giới thiệu “nặng hơn”, “nhẹ hơn” hay “nặng bằng nhau”
- Yêu cầu HS đặt các dụng cụ học tập lên trên bàn.
- Cho HS thực hiện theo hình thức trò chơi “