Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS
TỔ: TOÁN TIN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TIN HỌC , KHỐI LỚP 7
(Năm học 2021 - 2022)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 8 ; Số học sinh: 325 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):/
2. Tình hình đội ngũ: Sốgiáo viên: 2 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 01 . Đại học:01 ; Trên đại học:/.............
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt: 02 ; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........
3. Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
Thiết bị dạy học
Số lượng
Các bài thí nghiệm/thực hành
Ghi chú

1
Máy vi tính
48
Các tiết học kết hợp thực hành và bài thực hành


2
Máy chiếu
01
Các tiết học kết hợp thực hành và bài thực hành


3
Ti vi
01
Các tiết học kết hợp thực hành và bài thực hành


4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
Tên phòng
Số lượng
Phạm vi và nội dung sử dụng
Ghi chú

1
Phòng máy 1
24
Các tiết học kết hợp thực hành và bài thực hành


2
Phòng máy 2
24
Các tiết học kết hợp thực hành và bài thực hành


II. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
STT
Bài học
(1)
Số tiết
(2)
Yêu cầu cần đạt
(3)

1
Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?
2
Kiến thức: Nhận ra được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập; Nắm được các chức năng chung của chương trình bảng tính; Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình chương trình bảng tính;
Kĩ năng:Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính
Các năng lực cần phát triển:Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.
Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trong công việc

2
Bài thực hành 1: Làm quen với Excel
2
Kiến thức: Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính; Nhận biết được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
Kĩ năng: Thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính; Thực hiện được thao tác lưu bảng tính.
Các năng lực cần phát triển: Thái độ học tập nghiêm túc, nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính.
Thái độ:Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông tin.

3
Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính
2
Kiến thức:Biết được các thành phần chính của trang tính: hộp tên, khối, thanh công thức; Hiểu được vai trò của thanh công thức.
Kĩ năng:Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối; Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.
Các năng lực cần phát triển: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực quan sát, năng lực CNTT
Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

4
Bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính
2
Kiến thức: Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính; Nhận biết được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính
Kĩ năng: Thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính; Thực hiện được thao tác lưu bảng tính.
Các năng lực cần phát triển: Thái độ học tập nghiêm túc, nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính.

5
Phần mềm học tập. Luyện gõ phím nhanh bằng