TUẦN 5
Thứ Hai, ngày 18 tháng 10 năm 2021
Buổi sáng:
Môn: Hoạt động trải nghiệm (Tiết 9)
CHỦ ĐỀ 2 : CHÂN DUNG CảM XÚC CủA TÔI ( TIếT 3)
I. MỤC TIÊU (cốt lõi)
- Em biết được mình thường ở trạng thái cảm xúc nào và biết điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực.
- Em biết được nguyên nhân khiến mình có cảm xúc buồn,tức giận,vui vẻ,..và cách khắc phục nhưng cảm xúc tiêu cực hoặc duy trì các cảm xúc tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt đông của học sinh

Hoạt động 1: Khởi động
- Cho HS hát
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Khám phá
3. Tìm hiểu cảm xúc tức giận và cách kiểm soát.
- Quan sát các bưc tranh, đánh dấu X vào các bức tranh, nêu nguyên nhân khiến em tức giận.










- Khi tức giận em thấy cơ thể mình như thế nào?




- Giáo viên nêu một số tác hại của việc tức giận.

- Giáo viên qua sát kiểm tra.

- Giáo viên hướng dẫn




- Giáo viên nhận xét tuyên dương
Hoạt động 3: Ứng dụng
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
- Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh lắng nghe.


- Quan sát và ghi vào dưới mổi tranh nguyên nhân khiến em tức giận.
+ Tức giận vì bị nhắc nhở, vi phạm nội quy của trường.
+ Tức giận vì nghỉ mãi mà không làm được bài.
+ Tức giận vì bị bạnbè trêu chọc
+ Tức giận vì bị bạn bè hiểu nhầm
+ Tức giận vì các bạn không cho chơi cùng
+ Tức giận vì vòi vĩnh mà không được
- Viết thêm nguyên nhân khiến em tức giận
- Học sinh lắng nghe
+ Thấy mệt mỏi
+ Em thấy hơi thở nhanh, tim đạp nhanh
+ Em thấy đau đầu
+ Em thấy cơ mặt em căng cứng
+ Nêu thêm ý kiến khác…
- Học sinh nêu
- Học sinh làm bài tập
- Học sinh rút ra kinh nghiệm.

- Học sinh đọc hội thoại giữa Bin và Bông
- 3 cặp đọc
- Một số bạn nêu việc kiểm soát cảm xúc tức giận qua hội thoại trên.
- Học sinh nhận xét, tuyên dương
- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

Môn: Tập làm văn (Tiết 13)
Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU (cốt lõi)
1/ Năng lực:
- Hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn.(BT2,BT3)
- Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài.
* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Ngữ liệu dùng để Luyện tập ( Vịnh Hạ Long) có nội dung giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
2/ Phẩm chất:
- Chăm chỉ. Yêu quý thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh minh hoạ Vịnh Hạ Long trong SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho HS thi đọc dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sông nước.
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS thi đọc

- HS nghe
- HS ghi vở

Hoạt động 2: Thực hành.

 Bài 1: HĐ nhóm
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- Tổ chức HS thảo luận nhóm

+ Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn trên?





+ Phần thân bài gồm có mấy đoạn? mỗi đoạn miêu tả những gì?

- HS đọc
- Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận nhóm, chia sẻ kết quả
+ Mở bài: Vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không hai của đất