SINH HỌC 7 - BÀI 25. NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN
(1 tiết)
I/ MỤC TIÊU
Yêu cầu cần đạt
- HS trình bày được đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện và một số tập tính của chúng.
- Nêu được sự đa dạng của hình nhện và ý nghĩa thực tiễn của chúng.

1. Kiến thức:
- Nêu được ý nghĩa thực tiễn của lớp hình nhện đối với tự nhiên và dời sống con người.
- Nêu được môt số bệnh do hình nhện gây ra ở người.
- Mô tả được cấu tạo, tập tính của một số đại diện lớp hình nhện.
- Nhận biết thêm được một số đại diện quan trọng khác của lớp hình nhện trong thiên nhiên, có liên quan đến con người và gia súc.
2. Năng lực:
- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề.
- HS thu thập tranh ảnh, mẫu vật liên quan đến nhện.
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận.
- Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu tự nhiên, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để tìm hiểu tập tính và ý nghĩa thực tiễn về nhện.
3. Phẩm chất:
Chăm chỉ: chăm học, ham học, có tinh thần tự học. Có ý thức bảo vệ các loài hình nhện có lợi trong tự nhiên.
II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Vật mẫu: con nhện. Tranh cấu tạo ngoài của nhện và một số đại diện hình nhện
- HS sử dụng tài khoản google meet được cấp cho lớp. SGK Sinh học 7.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)
a) Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.
b) Tổ chức thực hiện
* GV giao nhiệm vụ: GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi
1. Em thường nhìn thấy nhện sống ở đâu?
2. Nhện có ích hay có hại đối với đời sống của con người?
* HS thực hiện nhiệm vụ: Học sinh có thể trả lời
1. Nhện sống ở trần nhà, góc tường, ngoài vườn, bụi rậm...
2. - Có hại: sự sinh sống làm tổ của nhện làm bẩn không gian sống, mất mỹ quan
- Có lợi:nhện diệt muỗi, diệt sâu bọ,...
* GV kết luận, nhận định: ngoài nhện ra các đại diện trong lớp hình nhện có vai trò như thế nào trong đời sống con người -> bài mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
I. Tìm hiểu về nhện. (15 phút)
a) Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện và một số tập tính của chúng.
b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.
c) Tổ chức thực hiện
* GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS quan sát mẫu con nhện đối chiếu hình 25.1 sgk.
+ Xác định giới hạn phần đầu ngực và phần bụng?
+ Mỗi phần có những bộ phận nào?
- GV treo tranh cấu tạo ngoài, gọi HS lên trình bày
- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình 25.1 ( hoàn thành bài tập bảng 1 ( sgk tr 82).
- GV treo bảng 1 đã kẻ sẵn gọi HS lên điền
- GV gọi HS nhắc lại cấu tạo ngoài của nhện
-Vấn đề 1: Chăng lưới:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 25.2 sgk đọc chú thích -> Hãy sắp xếp qúa trình chăng lưới theo thứ tự đúng.
- Vấn đề 2: Bắt mồi:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin về tập tính săn mồi của nhện -> Hãy sắp xếp theo thứ tự đúng
- GV có thể cung cấp thêm thông tin: Có 2 loại lưới:
+ Hình phễu (thảm): chăng ở mặt đất.
+ Hình tấm: Chăng ở trên không
+ Nhện chăng tơ vào thời gian nào trong ngày?
* HS thực hiện nhiệm vụ:
- HS quan sát hình 25.1 sgk tr82 đọc chú thích xác định các bộ phận trên mẫu con nhện.
- HS thảo luận làm rõ chức năng từng bộ phận -> điền vào bảng 1
- Đại diện nhóm lên hoàn thành trên bảng, lớp nhận xét, bổ sung.
* Sản phẩm: HS nêu được cơ thể gồm 2 phần: Đầu - ngực, bụng.
a. Đặc điểm cấu tạo: - Cơ thể gồm 2 phần:
+ Đầu - ngực: Đôi kìm có tuyến độc → bắt mồi và tự vệ