Ngày soạn: 10/01/2021
Chủ đề: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
- Tổng số tiết: 4 tiết; tiết 37,38,39,40.
- Giới thiệu chung về chủ đề. Đông Nam bộ có vai trò vị trí như thế nào .điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên có những thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế xã hội,Các thế mạnh kinh tế của vùng là công nghiệp và dịch vụ . Đặc biệt là các hoạt động dịch vụ đa dạng nhất .cùng với vùng kinh tế trọng điểm phía Nam đẩy nhanh sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng CN hóa hiện đại hóa ,
Để giải đáp được những thắc mắc này, ta cùng nhau tìm hiểu qua nội dung của chủ đề hôm nay.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
- Kiến thức:
-Nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế- xã hội.
-Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng ; những thuận lợi và khó khăn của chúng đối với phát triển kinh tế –xã hội.
-Trình bày được đặc điểm dân cư, xã hội vùng Đông Nam Bộ; những thuận lợi và khó khăn của chúng đối với phát triển kinh tế –xã hội.
- Trình bày được tình hình phát triển và phân bố một số ngành kinh tế chủ yếu của vùng: nông nghiệp, lâm nghiệp, công nghiệp, dịch vụ.
- Nêu các trung tâm kinh tế lớn với các chức năng chủ yếu của từng trung tâm.
- Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện thuận lợi và khó khăn trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của vùng, làm phong phú hơn khái niệm về vai trò của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam
- Kĩ năng:
+ Rèn luyện được kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích được các bảng số liệu, đọc và khai thác được bản đồ, lược đồ để rút ra nhận xét cần thiết.
+ Giáo dục kĩ năng sống: Tư duy, giao tiếp, làm chủ bản thân, tự nhận thức
- Thái độ: Thây được triều cường ,nước biên dân sạt lở, chất lượng môi trường suy giảm ,các địa phương đầu tư phát triển Nông nghiệp sạch
2. Định hướng phát triển năng lực học sinh:
- Năng lực chung: tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tự quản lí, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, tính toán, sử dụng công nghệ thông tin.
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ, số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh...
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.Giáo viên:
- Lược tự nhiên – kinh tế vùng Đông Nam Bộ.
KTDH: Kỉ thuật chia nhóm ,KT lược đồ tư duy ,KTđộng não,bảng số liệu thống kê,bản đồ ,lược đồ.
2. Học sinh: tìm hiểu kĩ về vùng Đông Nam Bộ , tình hình phát triển công nghiệp ,dịch vụ và vai trò của vùng kinh tế trọng điểm phía nam
III Tiến trình dạy học:
HOẠT ĐỘNG I: Tình huống xuất phát/ khởi động (Dự kiến thời lượng: 5 phút)
Mục tiêu hoạt động:
Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Hoạt động cá nhân
-Cho các em xem tranh ảnh dưới đây .






H: Đây là vùng nào? Nằm ở đâu?
– GV dắt dẫn vào nội dung bài học.
- Thông qua báo cáo của HS, GV đánh giá và dắt dẫn vào nội dung bài học mới

HOẠT ĐỘNG II. Hình thành kiến thức (Dự kiến thời lượng: 170 phút)
Nội dung 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ
Dự kiến thời lượng: 15 phút
Mục tiêu hoạt động: - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển KT - XH.
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Hoạt động cá nhân; thảo luận nhóm
Gv treo bản đồ tự nhiên lên bảng.
H: Em hãy xác định vị trí, giới hạn của vùng Đông Nam Bộ?
GV: Bổ sung và chuẩn xác kiến thức
H: Nêu ý nghĩa của vị trí địa lí của vùng Đông Nam Bộ?
*Luyện tập:
1. Đông Nam Bộ bao gồm bao nhiêu tỉnh, thành phố?
A. 5     B. 6 C. 7      D.