Trường:……………………………..
Tổ: TOÁN
Ngày soạn: …../…../2021
Tiết:
Họ và tên giáo viên: ……………………………
Ngày dạy đầu tiên:……………………………..


BÀI 2: TẬP HỢP
Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán – Đại số: 10
Thời gian thực hiện: ..... tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học, học sinh cần phải
- Nắm đượckhái niệm trực quan của tập hợp. Biểu đồ Ven.
- Nắm vững cách cho một tập hợp và xác định được các phần tử của tập hợp.
- Hiểu được khái niệm tập con, tập hợp bằng nhau. Sử dụng được các ký hiệu

- Hiểu rõ các khái niệm bằng ngôn ngữ toán học




- Chứng minh được hai tập hợp bằng nhau.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu các khái niệm về tập hợp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm đưa ra ý kiến đóng góp để hoàn thành các phiếu học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Hoàn thành các phiếu học tập.
b. Năng lực toán học
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Sử dụng phương pháp lập luận, quy nạp để đưa ra khái niệm tập hợp. Biết cách cho một tập hợp.
- Năng lực mô hình hóa toán học:Biết mô hình hóa tập hợp bằng biểu đồ Ven để giải quyết bài toán thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp toán học: Biết tóm tắt các khái niệm bằng ngôn ngữ toán học.
- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Biết sử dụng MTCT để giải phương trình và hệ phương trình.
3. Phẩm chất
Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:
- Chăm học, chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về tập hợp, qua đó giải quyết được các bài toán thực tiễn về tập hợp và hình thành kiến thức nền cho một số kiến thức khác.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động và thực hiện các nhiệm vụ được giao trong bài tập hợp.
- Trung thực trong hoạt động động nhóm và giải quyết vấn đề.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Kiến thức về tập hợp ở lớp 6
- Smartphone kết nối với máy chiếu để phục vụ cho hoạt động nhóm.
- Phiếu học tập, cụ thể:
Phiếu học tập số 1:

H1: Cho hai mệnh đề
,
.
Hãy viết các mệnh đề trên bằng cách dùng ký hiệu

H2: Cho tập hợp học sinh
(có 4 học sinh).
a) Chọn học sinh từ tập
. Hỏi có bao nhiêu trường hợp xảy ra về số lượng học sinh được chọn?
b) Trong trường hợp chọn 2 học sinh từ tập hợp
, hỏi có bao nhiêu cách chọn khác nhau?

 Phiếu học tập số 2: (Nhờ GVPB lấy của hai GVSB còn lại)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1.HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (7 phút)
a) Mục tiêu: Ôn tập về tập hợp đã học ở lớp 6 và vào bài mới “Tập Hợp”.
b) Nội dung:Hướng dẫn ôn tập kiến thức về tập hợp đã học ở lớp 6.
H1-Cho hai mệnh đề
,
. Hãy viết các mệnh đề trên bằng cách dùng ký hiệu

H2- Cho tập hợp học sinh
. Chọn học sinh từ tập
. Hỏi có bao nhiêu trường hợp xảy ra về số lượng học sinh được chọn?
H3-Cho tập hợp học sinh
. Trong trường hợp chọn 2 học sinh từ tập hợp
, hỏi có bao nhiêu cách chọn khác nhau?
c) Sản phẩm:
Câu trả lời của HS
L1-
.
L2- Có 4 cách chọn về số lượng
. Hoặc tổng số là 4 học sinh nên có thể chọn tối đa là
, vậy có thể chọn
học sinh. (cần lướt nhanh chỗ chọn
học sinh)
L3-

d) Tổ chức thực hiện:
*) Chuyển giao nhiệm vụ : GV phát phiếu học tập.
*) Thực hiện:HSsuy nghĩ độc lập câu hỏi 1 và câu hỏi 2; hoạt động nhóm câu hỏi 3.
*) Báo cáo, thảo luận:
- GV gọi lần lượt 3 hs, lên bảng trình bày câu trả lời câu hỏi 1 của mình (Giải thích rõ kí hiệu). Các học sinh khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện câu trả lời.
- Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng trình bài phần trả lời câu hỏi 3 của mình. Các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét và bổ sung.
*) Đánh giá, nhận xét,