Họ và tên GV soạn: Đào Thị Oanh
Số ĐT: 0987924759
Gmail: oanh.namthanh@gmail.com
Bài soạn : Chương trình bảng tính là gì ? (2 tiết)
Khối : 7

Tuần: 1
Tiết: 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:


Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
Thời gian thực hiện: 02 tiết

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS nắm được:
- Cung cấp cho học sinh các kiến thức về bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng. - Giới thiệu về chương trình bảng tính.
- Nắm được ưu điểm của chương trình bảng tính.
- Biết các đối tượng chính của màn hình Excel.
- Biết địa chỉ ô tính.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin
2.2. Năng lực thành phần
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.
- Nld: Sử dụng được phần mềm Excel để tính toán.
- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo ra được văn bản mới, mở văn bản đã lưu trên máy tính, lưu văn bản và kết thúc phiên làm việc với Excel.
3.  Phẩm chất:
- Yêu thích môn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận và tinh thần làm việc theo nhóm.
-Nghiên cứu khi học và làm việc trên máy tính, có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích.
- Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập môn học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài học
- SGK, máy tính, bảng nhóm
- Phiếu học tập cho các nhóm: Phụ lục
2. Học sinh
- HS: SGK, bài cũ ở nhà
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
1. HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề
a. Mục tiêu: Tạo động cơ để học sinh biết nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
b. Nội dung: Tìm hiểu phần mềm chương trình bảng tính.
c. Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở.
d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh thực hiện nhiệm vụ, báo cáo, đánh giá và nhận xét
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Tiến trình nội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV:Có nhiều nội dung được trình bày dưới dạng bảng (như bảng điểm, thời khóa biểu,…) giúp chúng ta dể hiểu và dễ so sánh dữ liệu hơn.
Yêu cầu HS hoạt động nhóm quan sát bảng điểm sau và cho biết:


+ Bạn nào có điểm Toán cao nhất, điểm Văn thấp nhất.
+ Tính điểm trung bình của môn học của các bạn trong lớp.
* Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện nhiệm vụ GV đề ra theo nhóm bàn.
* Báo cáo kết quả:
- GV cho HS các nhóm báo cáo, trao đổi về kết quả của từng nhóm.
- Nhận xét kết quả của từng nhóm.
* Đánh giá kết quả:
Nếu trong trường hợp bảng điểm có 100 bạn thì việc tính toán, so sánh và tìm kiếm dữ liệu như thế nào?
GV: Đặt vấn đề
Với những dữ liệu trong bảng cần tính toán, so sánh, sắp xếp thì chúng ta cần một công cụ, đó là chương trình bảng tính.
Quan sát bảng sau:








2. HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới


a) Mục tiêu: HS biết nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng
b) Nội dung:
- Nêu được khái niệm về bảng và phần mềm chương trình bảng tính.
- Phân biệt được cách trình bày thông thường so với cách rình bày dạng bảng.
c) Sản phẩm: Có kiến thức về chương trình bảng tính.
d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh thực hiện nhiệm vụ, báo cáo, đánh giá và nhận xét.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Tiến trình nội dung

Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng (15p)

* Chuyển giao nhiệm vụ :
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Trong thực tế em thấy những dữ liệu nào được trình bày dưới dạng bảng?
+ Theo em tại sao một số trường hợp thông tin lại được thể hiện dưới dạng bảng?
GV: Đưa ra ví dụ: Hình 1.2 SGK Đây là kết quả học