Trường: THCS Đông Quan
Tổ: KHXH
Họ và tên giáo viên:
Phạm Văn Thiện

Ngày soạn:
Ngày giảng: 8A1:
8A2:
TÊN BÀI DẠY: Bài 23 - Tiết 99 : Tiếng Việt
HÀNH ĐỘNG NÓI

Môn học/Hoạt động giáo dục: Ngữ văn; lớp: 8A1
Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu nói cũng là một hành động. Số lượng hành động nói khá lớn nhưng chỉ qui lại một số kiểu khái quát nhất định. Có thể dùng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện một hành động nói.
2. Năng lực: HS có kĩ năng dùng kiểu câu phù hợp để giao tiếp đạt hiệu quả. Năng lực thực hiện hành động nói.
3. Phẩm chất: HS có tình yêu đối với Tiếng Việt; có ý thức trau dồi vốn ngôn ngữ Tiếng Việt và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy.
- Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: soạn bài theo nội dung được phân công.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU: (3 phút)
1 Mục tiêu:
- Tạo tình huống học tập dựa trên việc huy động kiến thức, kinh nghiệm của học sinh đã biết, giúp học sinh nhận ra:
- Học sinh suy nghĩ và bộc lộ những quan niệm của mình về tác phẩm tạo tâm thế học tập cho học sinh, giúp học sinh có hứng thú vào bài học.
- Hợp tác khi làm việc.
2. Nội dung: Hoạt động cá nhân (HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá)
3. Sản phẩm: Trình bày miệng
4. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV: ra tình huống thực tế:
Bạn Thủy cho Thầy mượn quyển sách?
Bạn Chuyên đứng dậy ! Mời em ngồi xuống!
? Thầy dùng cách nói để yêu cầu các bạn đứng lên, ngồi xuống, cho mượn sách hay dùng hành động bằng tay để cầu khiến, điều khiển các bạn?
HS => Thầy dùng cách nói ( Vậy các các đã thực hiện theo lời nói của thầy chưa?
- HS: Có
--> Vậy đó chính là Thầy đã thực hiện một hành động nói.
- HS: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: trả lời
- Giáo viên: quan sát, giúp đỡ và định hướng cho hs khi cần thiết
- Dự kiến sản phẩm:
Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv
* Báo cáo kết quả: HS trả lời cá nhân
* Đánh giá kết quả:
- HS nhận xét, bổ sung đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá
- GV: Giao tiếp là hoạt động quan trọng của con người. Thực hiện được mục đích giao tiếp là chúng ta đã thực hiện được hành động nói. Vậy hành động nói là gì? Chúng ta thường sử dụng những kiểu hành động nói nào? Ta cùng vào bài học.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Hành động nói là gì ( 7’)
1. Mục tiêu: Giúp HS nắm được thế nào là hành động nói
2. Nội dung: Hoạt động nhóm.
3. Sản phẩm: Phiếu học tập của nhóm
4. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Gv:
1. Lí Thông nói với Thạch Sanh nhằm mục đích chính là gì? Câu nào thể hiện rõ nhất mục đích ấy ?
2. Lí Thông có đạt được mục đích của mình không? Chi tiết nào nói lên điều đó?
3. Lí Thông đã thực hiện mục đích của mình bằng phương tiện gì ?
4. Nếu hiểu hành động là “việc làm cụ thể của con người nhằm mực đích nhất định” thì việc làm của Lí Thông có phải là một hành động không? Vì sao?
- HS: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: làm việc nhóm
- Gv: quan sát, giúp đỡ Hs
- Dự kiến sản phẩm
1. - Lí Thông nói với Thạch Sanh nhằm mục đích chính là để Thạch Sanh sợ hãi phải đi trốn để mình cướp công, hưởng lợi.
- Câu thể hiện mục đích ấy là : Thôi, bây giờ nhân trời chưa sáng em hãy trốn ngay di.
2.