KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC 2


Thời lượng thực hiện: 4 tiết
I. Mục tiêu: Khám phá nhận biết được âm thanh dài hơn – ngắn hơn

1. Phẩm chất (PC):
PC1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè, với những người xung quanh.
PC2: Yêu quý bạn bè, quan tâm khích lệ động viên bạn bè.

2. Năng lực chung (NLC):
NLC1: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân sau khi nghe bài hát Ước mơ thần tiên.
NLC2: Biết trình bày ý tưởng của bản thân thông qua quan sát hình ảnh trong hoạt động khám phá.
NLC3: Biết thu thập thông tin từ tình huống và giải quyết vấn đề.

3. Năng lực âm nhạc (NLÂN):
NLÂN1: Bước đầu phân biết đựng âm thanh dài ngắn qua hoạt động khám phá.
NLÂN2: Hát bài hát Múa vui đúng cao độ, trường độ, hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, hát kết hợp gõ đệm vận động đơn giản phù hợp với bài hát.
NLÂN3: Biết lắng nghe và vận động cơ thể theo bài hát Ước mơ thần tiên. Biết gõ đẹm phù hợp với nhịp điệu của bài hát.
NLÂN4: Đọc đúng tên nốt nhạc trong thang âm và bài đọc nhạc; bước đầu thể hiện đúng cao độ và trường độ các mẫu âm.
NLÂN5: Bước đầu thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu, duy trì được cường độ ổn định. Sử dụng được nhạc cụ đệm cho bài hát Múa vui.
NLÂN6: Nhận biết và nêu được tên của Sênh tiền.

II. Chuẩn bị của GV và HS:
Giáo viên: tranh chủ đề, file nhạc video, audio, đàn phím điện tử, sênh tiền, tambourine, trống con…
Học sinh: SGK, Sênh tiền, tambourine, trống con.
III. Các hoạt động dạy học:
Tuần : Thứ… ngày … tháng….. năm 2021
Tiết 1: Khám phá âm thanh dài hơn – ngắn hơn

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS

Khởi động Trò chơi: Nốt nhạc vui (5p)

Gồm 3 nốt nhạc ẩn dưới là các câu hỏi?
1. Bạn hãy đọc cao độ đồ-rê-mi-son-la theo kí hiệu bàn tay?
2. Bài hát Ngày mùa vui thuộc?
a. Dân ca Thái b. Dân ca Khơ me c. Dân ca Bắc bộ
3. Bạn hãy mời bạn của mình lên hát và biểu diễn bài Ngày mùa vui?
- Giáo viên nhận xét trò chơi, khuyến khích học sinh tích cực tham gia trò chơi .
- GV nhận xét, tuyên dương
khám phá và hình thành kiến thức mới (10p)
1. Giới thiệu bức tranh chủ đề


- Gv cho Hs quan sát tranh và tìm hiểu các hoạt động có trong bức tranh chủ đề.
- Gv tạo tình huống hoặc đặt câu hỏi để Hs khám phá và nhận biết âm thanh dài – ngắn.
Luyện tập – Thực hành (10p)
Thực hành âm nhạc
- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nêu tên và chỉ ra những sự vật có trong bức tranh; hình dung và tạo ra âm thanh tiếng còi của từng sự vật theo cách riêng của từng HS.



GV đặt câu hỏi:
- Bạn nào có thể mô phỏng lại tiếng còi xe máy?
( tít..tít)
- Tiếng còi của tàu hỏa kêu ra sao?
(tu…tu)
- Vậy lớp mình ai cho cô biết: Tàu thủy sẽ kêu tiếng như thế nào? ( ùuu)
- Tiếng còi của ô tô kêu như nào? ( bíp..bíp)
Tiếng chuông ở xe đạp kêu sao? ( ting..ting)
- GV cho cả lớp nghe lại tiếng kêu của từng phương tiện giao thông vừa nêu.
=> Theo các bạn thì trong các phương tiện này thì tiếng còi của phương tiện nào có âm thanh dài, phương tiện nào có âm thanh ngắn?

Vận dụng – Sáng tạo (10p)
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
- Em hãy mô phỏng âm thanh của tàu hỏa và thể hiện sự dài hơn ngắn hơn theo âm thanh của các đoàn tàu


Gv hướng dẫn cho học sinh nêu lên bài học qua nội dung khám phá hôm nay sau đó gv củng cố lại.
- GV cho hs mô phỏng lại tiếng kêu của mèo, tiếng gáy của gà trống theo sự dài hơn và ngắn hơn.
Dặn dò:
GV nhận xét tiết học.


-Học sinh đọc nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay

- Dân ca Thái.

-Học sinh mời bạn mình cùng hát










- HS tìm hiểu các hoạt động trong bức tranh chủ đề.
HS