Lựa chọn, sử dụng PP và KTDH của một chủ đề trong môn Khoa học tự nhiên ở THCS.
1. Lựa chọn nội dung của bài học
2. Xác định những yêu cầu cần đạt của bài học
3. Cụ thể hóa những biểu hiện của phẩm chất, năng lực cần hình thành trong bài học đó
4. Lựa chọn phương pháp, kĩ thuật dạy học
5. Lựa chọn thiết bị, đồ dùng phương tiện dạy học để tổ chức bài học
6. Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
7. Cụ thể hóa những biểu hiện của phẩm chất, năng lực cần hình thành trong bài học đó

Các bước thực hiện:
​Các bước thực hiện quy trình lựa chọn và xây dựng nội dung phương pháp kĩ thuật dạy học theo chủ đề
1. Lựa chọn nội dung của bài học:
2. Xác định những yêu cầu cần đạt của bài học
3. Cụ thể hóa những biểu hiện của phẩm chất năng lực cần hình thành trong bài học đó
4. Lựa chọn phương pháp kĩ thuật dạy học
5. Lựa chọn thiết bị đồ dùng phương tiện dạy học để tổ chức bài học
6. Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
​Bước 1. Lựa chọn nội dung của bài học:
●       Nội dung môn học phải căn cứ bám vào chương trình môn học
●       Yêu cầu cần đạt của chủ đề bài học hay là xác định những mục tiêu cần đạt được trong quá trình dạy học
●       Gắn nội dung chủ đề bài học với thực tiễn cuộc sống của học sinh.
●       Tăng cường nội dung thực hành nhất là qua hoạt động vận dụng
Bước 2. Xác định những yêu cầu cần đạt của bài học:
- Đảm bảo yêu cầu cần đạt tối thiểu của chương trình
- Yêu cầu cần đạt là mục tiêu tối thiểu mà các học sinh cần đạt được trong quá trình dạy học
- Lựa chọn và bổ sung yêu cầu cần đạt phù hợp với đối tượng học sinh
​Bước 3. cụ thể hóa những biểu hiện của phẩm chất năng lực cần hình thành trong bài học đó:
●       ​- ​H​ọc sinh có thể phát triển những phẩm chất năng lực gì - Qua chủ đề bài học này học sinh tự học như thế nào theo cách nào? - Học sinh sẽ giao tiếp và hợp tác với nhau theo cách như thế nào? - Học sinh có thể giải quyết vấn đề gì và như thế nào? - Những năng lực thực tiễn chuyên môn gì có thể được phát triển cho học sinh qua chủ đề của bài học này biểu hiện cụ thể như thế nào?
​Bước 4. Lựa chọn phương pháp kĩ thuật dạy học
​ - Mục tiêu chủ đề hoặc bài học cần bao gồm những yêu cầu cần đạt
- Nội dung dạy học qua các hoạt động học bao gồm 4 giai đoạn học tập.
- Năng lực kinh nghiệm của học sinh khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Thời lượng dành cho tổ chức dạy học của bài học để gia công các phương pháp phù hợp và hiệu quả.
​Bước 5. Lựa chọn thiết bị đồ dùng phương tiện dạy học để tổ chức bài học
​- Các thiết bị dạy học tối thiểu gồm:
+ Thiết bị dùng chung cho cả lớp
+ Thiết bị dùng để thực hành theo nhóm cá nhân
Mục đích sử dụng:
+ Nguồn tri thức tư liệu giúp giáo viên minh họa bài giảng của GV.
+ Hỗ trợ tổ chức hoạt động học tập của học sinh.
​Bước 6. Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
​- ​K​hởi động; Tổ chức trò chơi, động não vấn đáp.
- Hình thành kiến thức: giải quyết tình huống có vấn đề, quan sát, hỏi đáp thảo luận nhóm, khăn trải bàn
- Luyện tập: thực hành, trò chơi, đóng vai, thảo luận nhóm
- Vận dụng: Dự án, điều tra, Sưu tầm tài liệu.