TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC
I. Mục tiêu: 
Kiến thức - Nói được tên đặc điểm và nêu ích lợi của 1 số cây sống dưới nước.
- Nhận biết được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bàn ở đáy nước.
Kỹ năng - Hình thành cho HS kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
Thái độ - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây.
II. Chuẩn bị: - GV: Cây, tranh ảnh về các loài cây sống dưới nước.
Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. Khởi động - GV gọi HS TL lại 1 số CH trong bài “cây sống ở đâu?” +Cây có thể sống ở những nơi nào? +Kể tên 1 số cây sống trên cạn?
B. Bài mới: - Giới thiệu bài + ghi tựa.
Bước 1: GV nêu tình huống có vấn đề
Tiết trước lớp chúng ta đã cùng tìm hiểu một số loài cây sống trên cạn.
Vậy thì những cây sống dưới nước có đặc điểm về màu sắc, hình dáng như thế nào? Chúng có giống nhau không? Và lợi ích của mỗi cây như thế nào thì hôm nay thầy và các em sẽ cùng tìm hiểu qua bài “Một số loài cây sống dưới nước” 1. Hoạt động: Nhận biết đặc điểm các loài cây sống dưới nước. Mục tiêu: Nhận biết được đặc điểm nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước Bước 2: Suy nghĩ ban đầu
- GV ghi nhanh các ý kiến, dự đoán ban đầu của HS
Đặc điểm
- Hoa, quả:
- Lá:
- Thân:
- Rễ:

- Gọi HS bổ sung
Vậy thì các em còn muốn hỏi điều gì về cây sống dưới nước không?
- GV chốt
- Vậy làm như thế nào để chúng ta có thể chứng minh được điều đó

- Theo em thì cách nào sử dụng hiệu quả nhất? vì sao?
Bước 3: Tiến hành thực nghiệm
- GV mang 4 cây và 4 bức tranh đã chuẩn bị cho HS quan sát
- GV hỏi HS về tên các loài cây (phân cho 4 tổ 1 cây và 1 bức tranh) - Các nhóm tiến hành quan sát chậu cây về những loài cây sống dưới nước và ghi lại kết quả
(GV đến các tổ giúp đỡ, gợi mở cho HS: Em thấy rễ của nó sống trôi nổi trên mặt nước hay bám sâu vào bùn ở đáy nước?
Bước 4: So sánh kết quả với dự đoán ban đầu  - GV ghi nhanh ý kiến của các tổ lên bảng
(Linh động cho thứ tự trình bày của học sinh, nếu trùng ý GV hỏi ý kiến khác của các tổ)
Cây
- Hoa, quả:
- Lá:
- Thân:
- Rễ:
Cây
- Hoa, quả:
- Lá:
- Thân:
- Rễ:

Cây
- Hoa, quả:
- Lá:
- Thân:
- Rễ:
Cây
- Hoa, quả:
- Lá:
- Thân:
- Rễ:

- GV hỏi các tổ khác có bổ sung không?
- Nếu HS chưa phát hiện ra quả thì GV gợi ý
( Thầy thấy các cây sống trên cạn như cây cây xoài, cây mít đều có quả. Không biết các loài cây sống dưới nước thì sao nhỉ?)
Bước 5: Kết luận
- Phát phiếu đánh giá cho HS
- GV đây là kết quả mà các bạn đã quan sát được
Vậy hình dáng, đặc điểm, màu sắc, các loại cây các bạn quan sát có giống nhau không?


GV + HS so sánh kết quả với dự đoán ban đầu.
- Chúng ta quay lại với dự đoán ban đầu của các bạn về đặc điểm của các loài cây.
- GV các bạn đã hoàn thành phiếu học tập. Vậy theo em các loại cây nói trên cây nào thuộc nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước
- Em làm thế nào để biết các loại cây đó thuộc vào nhóm nào gì?

- GV đố các bạn lợi ích của các cây đó như thế nào?
(HS chưa phát hiện ra thì GV gợi mở, Có phải tất cả các loại cây đều để chưng cho đẹp không?) - Cây sống dưới nước mỗi cây đều cho ta 1 ích lợi. Vậy ta cần phải làm gì? + Chăm sóc, bảo vệ như thế nào?

Kết luận:
=> Có nhiều loài cây sống dưới nước. Nhưng một số cây một số cây lại sống trôi nổi trên mặt nước còn một