Bài 29: VÙNG TÂY NGUYÊN (tt)
1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Hs hiểu được tình hình phát triển và phân bố một số ngành kinh tế chủ yếu ở Tây Nguyên. hiểu được, nhờ thành tựu của công cuộc đổi mới mà Tây Nguyên phát triển khá toàn diện về kinh tế - xã hội. Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Nông nghiệp, lâm nghiệp có sự chuyển biến theo hướng sản xuất hàng hóa. Tỉ trọng công nghiệp và dịch vụ tăng dần.
- Khai thác và sử dụng tài nguyên khoáng sản hợp lý và tiết kiệm, bảo vệ môi trường và phát triển bền vững.
- Nêu được tên các trung tâm kinh tế lớn và chức năng chủ yếu của từng trung tâm.
1.2. Kỹ năng:
- Xác định trên bản đồ các trung tâm kinh tế, sự phân bố của một số cây công nghiệp
- Phân tích bản đồ kinh tế, bảng số liệu để thấy rõ tình hình phát triển và phân bố một số ngành sản xuất của vùng
- Rèn kỹ năng khai thác thông tin theo câu hỏi, kết hợp kênh hình, kênh chữ để nhận xét giải thích một số câu hỏi khó khăn ở Tây Nguyên trong phát triển kinh tế - xã hội.
1.3. Thái độ:
- Ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.
2. TRỌNG TÂM:
- Tình hình phát triển kinh tế của vùng Tây Nguyên
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên:
- Bản đồ kinh tế vùng Tây Nguyên.
3.2. Học sinh:
- Tham khảo nội dung, phân tích hình 29.1, hình 29.2 và bảng 29.1 trả lời câu hỏi
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
4.2. Kiểm tra miệng:
? Trong xây dựng kinh tế - xã hội, Tây Nguyên có những thuận lợi và khó khăn gì về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên?
Thuận lợi: có tài nguyên thiên nhiên phong phú, thuận lợi cho phát triển kinh tế đa ngành (đất badan nhiều nhất cả nước, rừng tự nhiên còn khá nhiều, khí hậu cận xích đạo, trữ năng thủy điện khá lớn, khoáng sản có bô xit với trữ lượng lớn).
Khó khăn: thiếu nước vào mùa khô.
? Hãy cho biết những cây trồng quan trọng của Tây Nguyên?
Cà phê, chè, cao su, điều…
4.3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: vào bài
- Gv: Nhờ thành tựu đổi mới mà Tây Nguyên phát triển khá toàn diện. Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa. Vậy các ngành nông nghiệp, công nghiệp và dịch vụ đã có những chuyển biến như thế nào và đạt được những thành tựu gì?
Hoạt động 2: tìm hiểu về tình hình phát triển kinh tế của vùng

? Hãy cho biết những cây trồng quan trọng của Tây Nguyên?
Cà phê, chè, cao su, điều…

? Dựa vào hình 29.1 hãy nhận xét tỉ lệ diện tích và sản lượng cà phê của Tây Nguyên so với cả nước?
Phần lớn diện tích và sản lượng cà phê ở nước ta tập trung ở Tây Nguyên. Cà phê là cây mũi nhọn chiếm 85,1% diện tích và 90,6% sản lượng cả nước, trồng nhiều ở Đắk Lắk.
? Xác định trên bản đồ các vùng trồng cà phê, cao su, chè ở Tây Nguyên?
Được trồng chủ yếu tập trung ở các cao nguyên: Kontum, Plâyku, Đắk lắk, Mơ Nông, Lâm Viên, Di Linh.
* Hoạt động nhóm : 4 nhóm (3 phút)
+ Nhóm 1: Vì sao cà phê được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên?
Đất badan thích hợp với cây cà phê, khí hậu có 1 mùa mưa và 1 mùa khô thuận lợi cho việc trồng trọt chế biến và bảo quản, trong điều kiện kinh tế mở nước ta có thể xuất khẩu cà phê đến nhiều nước.
? Sự phát triển, mở rộng diện tích trồng cà phê có ảnh hưởng gì đến tài nguyên rừng và tài nguyên nước?
Diện tích rừng thu hẹp
Giảm mực nước ngầm.
- Gv liên hệ thực tế giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên
- Vấn đề đặt ra với nghề trồng cà phê ở Tây Nguyên là nâng cao chất lượng giống, tăng cường công nghệ chế biến, hạn chế phá rừng…
+ Nhóm 2: Dựa vào bảng 29.1, nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp ở Tây Nguyên?
Chú trọng phát triển thủy lợi, áp dụng khoa học kỹ thuật để thâm canh cây lúa,