KẾ HOẠCH BÀI DẠYĐỊA LÍ 9
CHỦ ĐỀ: SỰ PHÂN HÓA LÃNH THỔ
VÙNG BẮC TRUNG BỘ(1 Tiết )

I.Mục tiêu dạy học:
Phẩm chất, năng lực
Yêu cầu cần đạt
STT

1. Năng lực Địa Lí

Nhận thức khoa học Địa lí
Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của vùng BTB
1

Tìm hiểu Địa lí
Trình bày được đặc điểm phân hóa của tự nhiên và giải thích ảnh hưởng của tự nhiên đến sự hình thành cơ cấu kinh tế của vùng.
Trình bày được vấn đề phòng chống thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu ở BTB
2

Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học
Nắm được các loại thiên tai, thời gian xảy ra để đưa ra cách ứng phó nhằm giảm nhẹ thiệt hại
3

2. Năng lực chung

Tự chủ và tự học
Chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ được giao và hỗ trợ bạn học trong hoạt động nhóm
4

3. Phẩm chất chủ yếu

Yêu nước
Ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo, các di sản được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới
5

Chăm chỉ
Tích cực tìm hiểu thông tin về khu vực BTB và thực hiện các yêu cầu của giáo viên một cách sáng tạo.
6

Trách nhiệm
Tích cực tham gia các hoạt động của nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
7


II.Thiết bị dạy học và học liệu:
1.Đối với giáo viên:
-Lược đồ tự nhiên vùng BTB
-Lược đồ hành chính Việt Nam.
2.Đối với học sinh:
-Tìm hiểu các thông tin về vùng BTB
- Sưu tầm tranh ảnh về vùng BTB (các di sản, địa điểm du lịch, thiên tai...)
III. Tiến trình dạy học:
Tiến trình dạy học:
Hoạt động học
Đáp ứng mục tiêu
Nội dung dạy học trọng tâm
PP/KT/HT dạy học
Phương án đánh giá

Hoạt động 1: Khởi động
2, 5,6, 7
Trò chơi dẫn dắt vào bài mới liên quan đến vùng BTB
- Trò chơi
- Hoạt động nhóm
Đánh giá qua câu trả lời của nhóm học sinh trong trò chơi.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ vùng BTB
1, 4
Xác định vị trí của vùng BTB không gian trên lược đồ.
- Làm việc cá nhân.

GV đánh giá dựa trên phần xác định và trình bày của học sinh.

Hoạt động 3: Tìm hiểu về các đặc điểm nổi bật về ĐKTN và TNTN
2, 3, 4, 5,6, 7
Trình bày được đặc điểm phân hóa của tự nhiên và giải thích ảnh hưởng của tự nhiên đến sự hình thành cơ cấu KT của vùng
Trình bày vấn đề phòng chống thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu ở BTB
- Thảo luận nhóm/cặp đôi.
GV đánh giá kết quả trả lời của học sinh và trên phiếu học tập.

Hoạt động 4: Luyện tập
2, 5
Hoàn thành sơ đồ tư duy về điều kiện tự nhiên vùng BTB
- Làm việc nhóm
Đánh giá qua quá trình làm việc nhóm của học sinh (phần trả lời các câu hỏi và sơ đồ tư duy)

 B. Các hoạt động học:
Hoạt động 1: Khởi động(6 phút)
1.Mục tiêu: 2, 5,6, 7
2.Tổ chức hoạt động:
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.
-Hướng dẫn học sinh thực hiện trò chơi
-Gv nêu thể lệ trò chơi. Gắn các bức ảnh bãi tắm vào đúng vị trí trên bản đồ câm vùng BTB
-Phát cho mỗi đội 5 bức ảnh về 5 bãi tắm ở BTB
-Nêu yêu cầu: Cả lớp chia làm 2 đội
*HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
Học sinh tham gia chơi trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
*HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tham gia đúng 2 đội, các thành viên trong đội luân phiên nhau tham gia trò chơi
3.Sản phẩm học tập:
Kết quả trò chơi (HS xác định được vị trí của địa danh)
4.Phương án đánh giá:
Đánh giá qua việc tham gia trò chơi của đội
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ vùng BTB(12 phút)
1.Mục tiêu: 1, 4
2.Tổ chức hoạt động;
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.
GV yêu cầu HS quan sát bản đồ tìm và xác định vị trí của vùng BTB
GV thông báo: HS tìm hiểu về ý nghĩa vị trí của vùng