Ngày soạn: ……..………......……………………….
Ngày giảng: …………….......……………………… Tiết 03
………………………......……………
.........................................................
…………......………………………….
BÀI 3
THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA
MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ.

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở.
Mô tả được cách bố trí và tiến hành được TN xác định điện trở của 1 dây dẫn bằng Ampekế và vôn kế
2. Kỹ năng:
Mắc MĐ theo sơ đồ. Sử dụng đúng các dụng cụ đo : Vôn kế, ampekế
Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành
3. Thái độ:
Rèn luyện tính cẩn thận chính xác, ý thức nghiêm túc học tập
Nêu cao tinh thần hợp tác nhóm, ý thức làm việc tự lực

II. Câu hỏi quan trọng:
+Xác định điện trở của dây dẫn bằng những dụng cụ nào? Tiến hành ra sao?

III. Đánh giá:
+Học sinh có ý thức chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV
+Biết cách vẽ sơ đồ mạch điện, tiến hành thực hành theo sơ đồ.

IV. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
1 đồng hồ đo điện đa năng
2. Nhóm học sinh:
1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị. 1công tấc điện.
7 đoạn dây nối, 1nguồn điện điều chỉnh được giá trị hiệu điện thế từ 0-6V,
1 Ampekế có GHĐ1,5A và ĐCNN 0,1A.
1Vôn kế có GHĐ 6Vvà ĐCNN 0,1V,
Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành như mẫu đã trả lời các câu hỏi ở phần I

V. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1: Ổn định lớp.
Thời gian: 1 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

+Kiểm tra sĩ số lớp


+Kiểm tra ý thức chuẩn bị bài của HS
+Lớp trưởng báo cáo


+Lớp phó học tập báo cáo
 Sĩ số:
Lớp 9A:.......................................
Lớp 9B:.......................................
Lớp 9C:.......................................
Lớp 9D:.......................................

2. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.
+Mục đích: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS.
+Thời gian: 4 phút
+Phương pháp: Vấn đáp, làm việc cá nhân
+Phương tiện, tư liệu: SGK, Báo cáo TH.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

+GV: Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo TH của HS

+HS : Thực hiện ở hoạt động 4


3. Hoạt động 3: Giới thiệu bài mới
+Mục đích: Tạo hứng thú học tập, đặt vấn đề vào bài
+Thời gian: 1 phút
+Phương pháp: Vấn đáp
+Phương tiện, tư liệu: SGK
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

?)Làm thế nào để xác định được điện trở của một dây dẫn bất kỳ?
+Lớp: Theo dõi, lắng nghe, nêu dự đoán


4. Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi trong báo cáo TH.
+Mục đích: Ôn tập và nắm được cơ sở lý thuyết của bài TH.
+Thời gian: 6 phút
+Phương pháp: Vấn đáp, làm việc cá nhân
+Phương tiện, tư liệu: SGK.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

+Yêu cầu HS lần lượi trả lời các câu hỏi trong phần “Trả lời câu hỏi” của báo cáo TH
+Tổ chức cho HS thảo luận nhận xét, hợp thức hóa các câu trả lời.
+Cá nhân: Lần lượt trả lời các câu hỏi

+Lớp: Thảo luận, nhận xét

I- Trả lời câu hỏi:
(Tự trả lời)


5. Hoạt động 5: Thực hành.
+Mục đích: Từ sơ đồ mắc đúng mạch điện, tiến hành TH thu thập số liệu.
+Thời gian: 23 phút
+Phương pháp: Thảo luận nhóm.
+Phương tiện, tư liệu: SGK, 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị. 1công tấc điện, 7 đoạn dây nối, 1nguồn điện điều chỉnh được giá trị hiệu điện thế từ 0-6V, 1 Ampekế có GHĐ1,5A và ĐCNN 0,1A, 1Vôn kế có GHĐ 6Vvà ĐCNN 0,1V,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG


+Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện dùng vôn kế và Ampe kế để đo điện trở của một đoạn dây dẫn
+Yêu cầu HS đánh dấu các chốt âm, dương

+Cho các nhóm HS mắc