Tiết: 95,96,97,98,99,100.GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ
Tuần: 26,27 THƠ MỚI VIỆT NAM (GIAI ĐOẠN 1930-1945)
Ngày soạn: 01/ 2015.

Chủ đề: Thơ mới Việt Nam ( giai đoạn 1930- 1945)

Chuẩn KT, KN:
Hiểu được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm thơ trữ tình Việt Nam giai đoạn 1930-1945.
Một số đặc điểm của thơtrữ tìnhViệt Nam giai đoạn 1930- 1945
Biết cách đọc- hiểu một tác phẩm thơ trữ tình giai đoạn 1930- 1945 theo đặc trưng thể loại.
Biết vận dụng những tri thức và kĩ năng đã học vào làm văn nghị luận, phân tích tác phẩm thơ
* Từ đó học sinh có thể hình thành các năng lực sau:
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.
- Năng lực giải quyết tình huống có vấn đề.
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về nội dung và nghệ thuật của văn bản.
- Năng lực đọc- hiểu tác phẩm thơ trữ tình Việt Nam hiện đại theo đặc trưng thể loại.
- Năng lực trình bày suy nghĩ cảm nhận của cá nhân về ý nghĩa của văn bản.

Bảng mô tả các mức độ đánh giá chủ đề Thơ mới Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 theo định hướng năng lực:

Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng



Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Nêu thông tin về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, thể loại…




Lí giải được mối quan hệ/ ảnh hưởng của hoàn cảnh sáng tác với việc xây dựng hình tượng nghệ thuật và thể hiện nội dung tư tưởng của tác phẩm.

Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm để phân tích, lí giải giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm.



So sánh các phương diện nội dung và nghệ thuật giữa các tác phẩm cùng đề tài hoặc thể loại; phong cách tác giả.



Nhận diện được từ ngữ thơ, hình ảnh thơ, thủ pháp nghệ thuật, cách dùng từ sáng tạo, độc đáo,...


Hiểu được ảnh hưởng của giọng thơ đối với việc thể hiện nội dung tư tưởng của tác phẩm.

Khái quát đặc điểm phong cách của tác giả từ tác phẩm.
Trình bày những kiến giải riêng, phát hiện sáng tạo về văn bản

Nắm được bố cục tác phẩm, đoạn thơ, tứ thơ, nhận ra đề tài, cảm hứng chủ đạo.
Lý giải sự phát triển của các câu thơ, tứ thơ và mối quan hệ của các dữ kiện. Lý giải được từ ngữ thơ, hình ảnh thơ, hình tượng nghệt thuật tác phẩm,...
Chỉ ra các biểu hiện và khái quát các đặc điểm của thể loại từ tác phẩm.
Biết tự đọc và khám phá các giá trị của một văn bản mới cùng thể loại.

Nhận diện hệ thống từ ngữ, hình ảnh,đoạn thơ, tứ thơ,....
Giải thích, phân tích đặc điểm về từ ngữ thơ, hình tượng thơ,hình ảnh nghệ thuật, giọng điệu thơ,...
Trình bày cảm nhận về tác phẩm.
Vận dụng tri thức đọc hiểu văn bản để kiến tạo những giá trị sống của cá nhân. (Trình bày những giải pháp để giải quyết một vấn đề cụ thể (là một nhiệm vụ trong học tập, trong đời sống) từ sự học tập nội dung văn bản đã đọc hiểu).

Phát hiện và nêu được tình huống tác phẩm.
Phân tích được ý nghĩa của tình huống tác phẩm.
Thuyết trình về tác phẩm.
Chuyển thể văn bản (vẽ tranh, đóng kịch…)
Nghiên cứu khoa học, dự án.

Chỉ ra được các chi tiết nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm và các đặc điểm nghệ thuật của thể loại thơ.
Lý giải ý nghĩa và tác dụng của các từ ngữ, hình ảnh, câu văn, chi tiết nghệ thuật, biện pháp tu từ,...

















4. GIÁO ÁN DẠY- HỌC THEO MÔ HÌNH VNEN
(Mô tả qua văn bản theo 5 cấp bậc)



Các hoạt động

Nội dung
Cách tổ chức

A.Trải nghiệm
( Kiểu khởi động)
Hs xem clip
- Qua việc xem clip hình, em hãy cho biết clip đógiới thiệu vấn đề gì?
- Khi xem qua video clip em có ấn tượng như thế nào?


B- Hình thành kiến thức mới
(đọc hiểu văn bản)


I. Tìm hiểu chung
1.Thơ mới là gì ?
Thơ mới là lối thơ không theo quy củ của lối thơ cũ nghĩa là không hạn số câu, số chữ, không theo niêm luật