TUẦN 20 TIẾT 19
BÀI 16. HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI
TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1925

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Những hoạt động cụ thể cũa Nguyễn Ái Quốc sau CTTGII ở Pháp, Liên Xô và Trung Quốc. Qua những hoạt động đó, Nguyễn Ái Quốc đã tìm được con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc và tích cực chuẩn bị về tư tưởng, tổ chức cho việc thành lập chính đảng vô sản ở Việt Nam. Nắm được chủ trương và hoạt động của Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên.
2. Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát tranh ảnh lược đồ. Tập cho HS biết cách phân tích so sánh đánh giá sự kiện lịch sử.
3. Thái độ: Giáo dục cho HS lòng khâm phục, kính yêu đối với chủ tịch Hồ Chí Minh và các chiến sĩ cách mạng.
II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HS:
- GV: Tư liệu liên quan.
- HS: SGK, tư liệu sưu tầm, bài soạn.
III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

A./ KHỞI ĐỘNG: 5’
Gv cho hs xem những bức tranh trong vòng 30s sau đó lên bảng ghi lại tên những bức tranh đó, đúng nhiều nhất được +2; +1…
B./ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
* Giới thiệu bài mới
“Căn cứ hoạt động cuả Nguyễn Ái Quốc từ 1911 – 1920 chúng ta so sánh để thấy con đường cứu nước của NAQ có gì khác với con đường truyền thống của lớp người đi trước. Từ 1921 – 1925 NAQ đã có những hoạt động như thế nào để chuẩn bị tư tưởng và tổ chức cho sự ra đời của chính đảng vô sản ở Việt Nam”
Hoạt động 1: 10 phút- cá nhân
Giáo viên giới thiệu sơ lược lại hành trình của NAQ từ 1911 – 1917
Giáo viên giới thiệu: sau chiến tranh Thề Giới Thứ Nhất các nước thắng trận đã tổ chức hội nghị ở Vessailles để chia lại thế giới.
Giáo viên nêu câu hỏi: khi hội diễn ra NAQ đã có hoạt động gì? Ý nghĩa của hoạt động đó?
HS dựa vào SGK trình bày. HS khác nhận xét bổ sung. GV nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức.






Hoạt động 2: 5 phút - cá nhân
Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy nêu các hoạt động khác của NAQ ở LX?”
Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi.
Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung học sinh trả lời.
Giáo viên giới thiệu hình ảnh NAQ và các tư liệu liên quan.


Hoạt động 3: 10 phút – thảo luận
? Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy nêu các hoạt động khác của NAQ ở TQ?”
- HS: dựa vào sgk trư lời.
Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận: con đường cứu nước của NAQ có gì mới và khác với lớp người đi trước?
HS chia nhóm thảo luận trình bày
GV chuẩn xác: hoạt động của các bậc tiền bối: Phan Bội Châu (dựa vào Nhật Bản), Phan Châu Trinh (canh tân đất nước). . . đều thất bại. Con đường NAQ lựa chọn là cách mạng vô sản – con đường hoàn toàn mới lần đầu tiên được một người Việt Nam tiếp nhận.
C. Luyện tập: 5’
- Hoạt động của nguyễn ái quốc ở Pháp?
- So sánh con đường cứu nước của NAQ có gì mới và khác với lớp người đi trước?
D. Vận dụng: 5’
Qua đó lồng ghép giáo dục TGĐĐ HCM, giáo dục lòng kính yêu Bác Hồ và công lao của Bác đối với dân tộc VN để HS vận dụng qua các câu hỏi
E. Tìm tòi mở rộng: 5’
- Lập niên biểu họat động của nguyễn ái quốc từ 1911 -1925?
- Học bài cũ, đọc trước bài mới.
- Trả lời câu hỏi cuối SGK
- Chuẩn bị trò chơi ô chữ.













I/ Nguyễn Ái Quốc ở Pháp (1917 – 1923):
-Tháng 6/ 1919, Nguyễn Ái Quốc gửi bản yêu sách, đòi chính phủ Pháp thừa nhận quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng và tự quyết của dân tộc Việt Nam.
- 7, 1920, Nguyễn Ái Quốc đọc sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc dịa của Lê Nin, tìm thấy con đường cứu nước, giải phóng dân tộc – con đường cách mạng vô sản.
- Tháng 12. 1920, Nguyễn Ái Quốc tham gia sáng lập ĐCS Pháp, đánh dấu bước ngoặc trong quá trình hoạt động cách mạng của Người từ chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa Marx – Lenine.
- Tại Pháp, Nguyễn Ái Quốc tham gia sáng lập Hội