TUẦN 15
Ngày giảng: Thứ … ngày …/…/2018 Lớp3a

BÀI 15: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT
( Dạy trên bảng thông minh)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật
2. Kĩ năng: HS biết cách nặn tạo dáng các con vật theo ý thích
3. Thái độ: HS thêm yêu quý biết chăm sóc và bảo vệ các con vật.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Thầy: - Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc.
- Tranh vẽ của họa sĩ về con vật.
- Bài của HS năm trước.
- Hình gợi ý cách vẽ.
Trò: - Đất nặn, dao tre, bảng…
- Vở tập vẽ.
* Các kĩ thuật dạy học:
- Kĩ thuật đặt câu hỏi.
- Kĩ thuật chia nhóm.
- Kĩ thuật trình bày một phút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học

Hoạt động khởi động
1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
2/ Bài mới: GV cho HS nghe bài hát trên bảng thông minh.
- GV bạn nào cho cô biết bài hát vừa rồi có con vật gì?
- GV giới thiệu bài.
- GV ghi bảng:
Bài 15 : Tập nặn tạo dáng
Nặn con vật
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
* Chia nhóm: (Kĩ thuật chia nhóm)
- Chia nhóm ngẫu nhiên: GV cho HS đếm số 1,2,3,4,6,7,8. Những học sinh tiếp theo lại đếm từ 1- 8. Tất cả HS cùng số vào 1 nhóm.
- GV cho HS quan sát tranh trên bảng thông minh, yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm.








+ Em hãy kể tên các con vật trong tranh.
+ Em thích con vật nào nhất?
+ Con vật đó có gì nổi bật?
+ Ngoài những con vật có ở trên tranh em còn biết con vật nào khác?
- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét.
- GV chốt…..
- GV cho HS quan sát tranh trên bảng thông minh ( Tranh con mèo, trâu, gà)
+ Các con vật trong các bức tranh có điểm giống nhau và khác nhau?
- GV cho HS quan sát tranh trên bảng thông minh ( Tranh con trâu bằng đất nặn)
+ Kể tên các bộ phận bên ngoài của con trâu?

- GV chốt…
- GV cho HS quan sát tranh trên bảng thông minh (con mèo có các hoạt động khác nhau)
+ Nêu các hoạt động của con mèo trong các bức tranh trên?
+ Vậy em thích nặn con vật nào nhất, con vật đó đang làm gì?
+ Nhà em có nuôi con vật gì không?
+ Con vật đó có đặc điểm như thế nào?( Màu sắc, hình dáng)
+ Em có yêu quý con vật đó không?
+ Em thể hiện tình cảm của mình đối với con vật đó như thế nào?
- GV kết luận : Có rất nhiều các con vật khác nhau, mỗi con vật có màu sắc và vẻ đẹp riêng. Muốn nặn được các con vật mình yêu thích sao cho thật đẹp các em cần nắm chắc đặc điểm, hình dáng của con vật đó.
Hoạt động 2: Cách nặn:
- GV cho HS quan sát cách nặn trên bảng thông minh và nêu ( Có hai cách nặn)
* Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại:



+ Nặn các bộ phận chính của con vật trước
( Đầu, mình)
+ Nặn thêm các bộ phận phụ sau ( Chân, đuôi, tai, mắt…)
+ Dính các bộ phận.
+ Tạo dáng và chỉnh sửa hoàn chỉnh con vật.
* Cách 2:
+ Nặn con vật từ một thỏi đất sau đó thêm các chi tiết mắt, tai, chân… cho sinh động.
+ Tạo dáng đi, đứng, chạy…
- GV cho HS tham khảo bài nặn của HS năm trước trên bảng thông minh.
Hoạt động 3: Thực hành.
- GV: Cho HS quan sát tranh trên bảng thông minh ( Gà, trâu, thỏ, mèo)
- GV: Yêu cầu HS thực hành( Nặn dáng con vật mà em thích)
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn lúng túng.
- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:
+ Dáng con vật như thế nào?
+ Con vật có đầy đủ các bộ phận không?