Phân phối chương trình Vật lí 8


Tiết
Bài
Tên bài


1
Chuyển động cơ học


2
Vận tốc


3
Chuyển động đều- Chuyển động không đều


4
Biểu diễn lực


5
Sự cân bằng lực- Quán tính


6
Lực ma sát


7
áp suất


8
áp suất chất lỏng- Bình thông nhau


9
áp suất khí quyển



ôn tập



Kiểm tra 1 tiết


10
Lực đẩy Acsimet


11
Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Acimet


12
Sự nổi


13
Công cơ học


14
Định luật về công



Ôn tập



Kiểm tra học kì I


15
Công suất


16
Cơ năng: Thế năng , động năng


17
Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng


18
Ôn tập tổng kết chương I: Cơ học


19
Các chất được cấu tạo như thế nào?


20
Nguyên tử, phân tử chuuyển động hay đứng yên


21
Nhiệt năng


22
Dẫn nhiệt


23
Đối lưu, Bức xạ nhiệt



Kiểm tra 1 tiết


24
Công thức tính nhiệt lượng


25
Phương trình cân bằng nhiệt


26
Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu


27
Sự bảo toàn năng lượng trong các quá trình cơ và nhiệt


28
Động cơ nhiệt


29
Ôn tập tổng kết chương II: Nhiệt học



Kiểm tra học kì II










Tuần 1: Từ ngày đến
Tiết 1: Chuyển động cơ học
I- Mục tiêu:
Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày.
Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc.
Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn.
II- Chuẩn bị:
- Các tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK
III- hoạt động dạy – học:
1)ổn định :
2)Bài cũ: Chuẩn bị đầu năm
3)Bài mới:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
-GV treo tranh hình vẽ 1.1 SGK yêu cầu HS quan sát hoạt động, đặt vấn đề như ở đầu bài.
Hoạt động 2: Làm thế nào để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên?
-GV yêu cầu HS đọc câu1, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi 1.
-Yêu cầu HS đọc phần thông tin ở phần này
-GV giới thiệu



-GV giới thiệu tiếp về vật mốc như ở SGK
?Vậy chuyển động cơ học là gì?


-Yêu cầu HS lần lượt trả lời C2, C3 SGK
Hột động 3: Tìm hiểu về tính tương đối của đứng yên và chuyển động:
-GV treo tranh vẽ hình 1.2 SGK và giới thiệu cho HS
-Yêu cầu HS trả lời các câu C4, C5
-HS trả lời tiếp câu C6


-Yêu cầu HS trả lời tiếp câu C7, C8.

Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp:
-GV treo tranh hình vẽ 1.3a, b, c yêu cầu học sinh quan sát để nhận biết một số
-Yêu cầu HS trả lời câu C9
Hoạt động 5: Vận dụng
GV hướng dẫn trả lời và thảo luận C10, C11


-HS quan sát SGK theo dõi






-HS đọc và thảo luận trả lời

-HS đọc thông tin ở SGK

-HS ghi vở



-HS theo dõi.

-HS trả lời.



-HS trả lời, thảo luận




-HS quan sát và theo dõi.

-HS trả lời

-HS trả lời và ghi vở.


-HS trả lời






-HS quan sát tranh, nhận biết chuyển động
Tiết 1: Chuyển động cơ học




I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên?





Để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật khác được chọn làm mốc(vật mốc)
Khi vị trí của vật đó so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc, gọi là chuyển động cơ học (hay chuyển động)

II.Tính tương đối của chuyển động





Một vật có thể chuyển động đối với vật này nhưng lại đứng yên đối với vật khác
Ta nói: Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối
III.Một số chuyển động thường gặp
(SGK)






IV.Vận dụng
C10
C11


4) Củng cố:
- GV đặt câu hỏi, HS trả lời nội dung phần ghi nhớ.
- Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ.
5) Dặn dò:
- Học bài theo ghi nhớ ở SGK
- Đọc thêm phần “có thể em chưa biết”.
- Làm các bài tập ở SBT.
- Chuẩn bị bài sau:

Ký duyệt tuần 1:
Ngày:
















Tuần 2: Từ ngày đến ngày
Tiết 2 Vận tốc
I- Mục tiêu:
KT: Từ VD, so sánh quảng đường chuyển động trong 1giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc)
Nắm vững công thức tính vận tốc v =
và ý nghĩa của khái niệm vận tốc
Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h, và cách đổi đơn vị vận tốc
KN: Vận dụng công thức để tính quảng đường, thời gian trong chuyển động
II- Chuẩn bị:
Đồng hồ bấm giây
Tranh vẽ tốc kế
III- hoạt động dạy – học:
1)ổn định :
2)Bài cũ:
?Thế nào gọi là chuyển động, đứng yên? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối.
?Làm bài tập 1.1, 1.2 SBT
Đáp án:
- Khi vị trí của vật đó so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc, gọi là chuyển động cơ học (hay chuyển động)
- Một vật có thể chuyển động đối với vật này nhưng lại đứng yên đối với vật khác
Ta nói: Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối
3)Bài mới:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
GVđvđ: ở bài 1, ta đã biết làm thế nào để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên?
Treo tranh2.1: ? Làm thế nào để biết sự nhanh hay chậm của chuyển động? Và thế nào là chuyển động đều?
Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc
-Yêu cầu HS đọc bảng kết quả 2.1 và trả lời câu C1.
GV hướng dẫn HS vào vấn đề so sánh sự nhanh chậm của chuyển động và yêu cầu HS sắp xếp thứ tự nhanh chậm.
-Yêu cầu HS trả lời câu C2 SGK ghi kết quả vào cột 5
-GV thông báo:

-Yêu câu HS thực hiện tiếp câu C3





Hoạt động 3: Thông báo công thức tính vận tốc:
-Yêu cầu HS đọc SGK phần II và ghi nhớ
-GV giới thiệu như ở SGK
-Yêu cầu HS thực hiện câu C4
-Gv thông báo:





-GV giới thiệu tốc kế
Hoạt động 5: Vận dụng
-GV hướng dẫn HS làm 4 câu vận dụng C5, C6, C7, C8.



-HS theo dõi









-HS đọc bảng 2.1 , trả lới câu C1.
-Hãy sắp xếp thứ tự nhanh chậm dựa vào kinh nghiệm



-Hs thực hiện câu C2 và ghi kết quả

-HS ghi vở

-HS thảo luận và điền từ








-HS đọc SGK, ghi vở

-HS theo giỏi
-HS làm viếc cá nhân với câu C4
-HS ghi vở





-HS theo dõi

-HS làm vận dụng theo ncác câu C5, C6, C7, C8

Tiết 2: Vận tốc









I.Vận tốc là gì?











Quảng đường chạy được trong 1 giây gọi là vận tốc.
Độ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh, chậm của chuyển động.
*Độ lớn của vận tốc được tính bằng độ dài quảng đường đi được trong một đơn vị thời gian
II.Công thức tính vận tốc
v =
Trong đó:
S là quảng đường đi được(m)
t là thời gian đã đi (s)
Đơn vị hợp pháp của vận tốc là mét trên giây (m/s) và kilômét trên giờ (km/h)
1km/h = 0.28m/s
Dụng cụ đo độ lớn vận tốc là tốc kế

III.Vận dụng


4) Củng cố và dặn dò:
- Giáo viên tóm tắt kiến thức bài giảng.
- HS đọc phần ghi nhớ.
- Đọc phần: “có thể em chưa biết”
- Làm bài tập : 2.1 đến 2.5 SBT
- Đọc trước bài 3

Ký duyệt tuần 1:
Ngày:













Tuần 3: Từ ngày đến ngày
Tiết 3 Chuyển động đều - chuyển động không đều
I- Mục tiêu:
-Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu được những ví dụ về chuyển động đều.
-Nêu những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp. Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian.
-Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường
II- Chuẩn bị:
Hình vẽ phóng to hình 3.1 SGK
III- hoạt động dạy – học:
1)ổn định :
2)Bài cũ:
?Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc và đơn vị.
Đáp án:
- Quảng đường chạy được trong 1 giây gọi là vận tốc.
- v =
Trong đó:
S là quảng đường đi được(m)
t là thời gian đã đi (s)
Đơn vị hợp pháp của vận tốc là mét trên giây (m/s) và kilômét trên giờ (km/h)

3)Bài mới:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
-GV cung cấp thông tin về dấu hiệu của chuyển động đều và chuyển động không đều.
-Yêu cầu HS rút ra định nghĩa về 2 chuyển động này

-Yêu cầu HS tìm một vài TD về 2 chuyển động này


Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động đều và không đều:
-GV treo bảng 3.1, yêu cầu HS quan sát và gợi ý HS phân tích kết quả để trả lời câu C1


-Yêu cầu HS trả lời câu C2
Hoạt động 3: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều:
-Yêu cầu HS đọc SGK phần thông tin.
-Yêu cầu HS trả lời câu C3

-GV thông báo: Nếu vận tốc trung bình kí hiệu là vtb thì công thức tính như thế nào?
Hoạt động 4: Vận dụng:
-Yêu cầu HS làm các câu C4. C5, C6, C7.
+Gợi ý HS cách làm.
+Cho HS tự làm.
+Gọi lên bảng trình bày


-HS theo dõi.



-HS rút ra định nghĩa


-HS tìm thí dụ.






-HS quan sát, theo dõi gợi ý của GV
Thảo luận theo nhóm, tính vận tốc di trong từng đoạn đường AD và DF
-HS trả lời câu C2



-HS đọc SGK

-HS thảo luận và trả lời theo nhóm.
-HS suy nghĩ trả lời




-HS làm việc cá nhân.
+Theo dõi gợi ý.
+HS làm bài.
+Lên bảng trình bày.
Tiết 3 Chuyển động đều-chuyển động không đều

I.Định nghĩa:
Chuyển động đều là chuyển độn