Kế hoạch bài dạy

Môn: Công nghệ 8

Năm học: 2024 - 2025

Ngày soạn: 03/10/2024

TIẾT 10. BÀI 4. VẬT LIỆU CƠ KHÍ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Nhận biết được một số vật liệu cơ khí.
2. Năng lực
a) Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn
đề liên quan đến vật liệu cơ khí, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt
động nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra có liên quan đến
vật liệu cơ khí.
b) Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được một số vật liệu cơ khí.
- Giao tiếp công nghệ: Biết sử dụng một số thuật ngữ trong sử dụng vật liệu cơ khí.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức và kỹ năng vật liệu cơ khí đã học vào thực
tiễn cuộc sống.
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. Có ý thức về an toàn lao động và bảo
vệ môi trường khi sử dụng vật liệu cơ khí.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Giấy A4. Phiếu học tập. Ảnh, power point. Một số vật liệu cơ khí.
2. Học sinh
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới.
- Một số vật liệu cơ khí.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (5')
a.Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về vật liệu cơ khí.
Muốn có được 1 sản phẩm hoàn chỉnh theo ý mình thì trước tiên chúng ta cần có 1
bản vẽ kĩ thuật và kiểm tra xem trên bản vẽ đó có đúng yêu cầu của mình chưa sau đó
mới tiến hành thi công và chế tạo.
Vậy muốn thi công chế tạo 1 sản phẩm nào đó chúng ta cần phải có nguyên vật liệu.
Vậy đối với ngành cơ khí để sản xuất ra sản phẩm thì ta cần những gì?
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi
Vì sao nhà sản xuất sử dụng những vật liệu khác nhau cho những các chi tiết khác
nhau của chiếc xe đạp địa hình như ở Hình 4.1?
GV: Ngô Thị Phương

Tổ: CD- CN

Trường THCS Hàm Đức

Kế hoạch bài dạy

Môn: Công nghệ 8

Năm học: 2024 - 2025

c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm.
Vì mỗi loại vật liệu có tính chất khác nhau, có mỗi loại lại phù hợp với yêu cầu của
một chi tiết nên cần sử dụng các loại vật liệu khác nhau để tạo ra chiếc xe đạp.
d. Tổ chức hoạt động
#1:Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi
trên trong thời gian 1 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
#2:Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
#3:Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
#4:Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
GV vào bài mới: Vật liệu cơ khí gồm có những loại nào, thành phần của từng loại?
Để tìm hiểu nội dung trên thì chúng ta vào bài hôm nay.
HS định hình nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu kim loại đen (15p)
a.Mục tiêu: Nhận biết được một số kim loại đen
b. Nội dung: Phiếu học tập
+ Nhóm 1,2 :

- Thành phần chủ yếu của KL đen gồm?
- Kim loại đen gồm những loại nào?
- Đặc điểm?
- Công dụng?

GV: Ngô Thị Phương

Tổ: CD- CN

Trường THCS Hàm Đức

Kế hoạch bài dạy

Môn: Công nghệ 8

Năm học: 2024 - 2025

c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm của HS.
- Kim loại đen có thành phần chủ yếu là sắt, carbon cùng một số nguyên tố khác.
- Dựa vào tỉ lệ carbon và các nguyên tố tham gia, chia kim loại đen thành 2 loại chính
là gang và thép
+ Thép có tỉ lệ carbon ≤2,14%
+ Gang có tỉ lệ carbon ≥2,14%
-Kim loại đen có độ cứng, chắc, có từ tính và dễ bị gỉ sét.
- Kim loại đen được sử dụng trong xây dựng, chế tạo các chi tiết máy và dụng cụ gia
đình
d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
#1:Chuyển giao nhiệm vụ
1.Vật liệu kim loại
GV đưa ra câu hỏi
1.1.Kim loại đen
1.Các sản phẩm được chế tạo từ kim loại đen trong Hình 4.2 - Kim loại đen có
có đặc điểm như thế nào?
thành phần chủ yếu là
sắt, carbon cùng một
số nguyên tố khác.
- Dựa vào tỉ lệ carbon
và các nguyên tố tham
gia, chia kim loại đen
thành 2 loại chính là
gang và thép
+ Thép có tỉ lệ carbon
≤2,14%
2. Nên chọn loại vật liệu nào để chế tạo những chi tiết chịu
+ Gang có tỉ lệ carbon
lực tốt như khung xe máy?
≥2,14%
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp
-Kim loại đen có độ
bàn, trả lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút.
cứng, chắc, có từ tính
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
và dễ bị gỉ sét.
#2:Thực hiện nhiệm vụ
- Kim loại đen được sử
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
dụng trong xây dựng,
#3:Báo cáo, thảo luận
chế tạo các chi tiết
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và máy và dụng cụ gia
bổ sung.
đình
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1.Các sản phẩm được chế tạo từ kim loại đen cứng, chắc có
sắt trong thành phần nên các sản phẩm này có từ tính và dễ
bị gỉ sét.
GV: Ngô Thị Phương

Tổ: CD- CN

Trường THCS Hàm Đức

Kế hoạch bài dạy

Môn: Công nghệ 8

Năm học: 2024 - 2025

2. Nên chọn kim loại đen để chế tạo những chi tiết chịu lực
tốt như khung xe máy.
GV: Thế nào là kim loại đen? Dựa vào tỉ lệ tỉ lệ carbon và
các nguyên tố tham gia, chia kim loại đen thành mấy loại?
Kim loại đen có tính chất gì? Kim loại đen được ứng dụng
như thế nào
1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung.
#4:Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
GV yêu cầu HS đọc thông tin bổ sung(SGK-T30)
1-2 HS đọc, HS khác nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2.2. Tìm hiểu kim loại màu (15p)
a.Mục tiêu: Nhận biết được một số kim loại màu
b. Nội dung: Phiếu học tập
+ Nhóm 3,4 :

- Kim loại màu thường sử dụng dưới dạng nào?
- Kim loại màu gồm những loại nào
- Đặc điểm?
- Công dụng?
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm của HS.
- Kim loại màu là hợp kim của các kim loại khác không sửa sắt như nhôm, đồng, bạc,
thiếc, kẽm….
- Kim loại màu có tính chống ăn mòn cao, dễ gia công, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt, ít bị gỉ
sét.
- Hợp kim của kim loại màu để sản xuất nhiều sản phẩm trong đời sống như lõi dây
dẫn điện, các bộ phận của xe ô tô, xe máy, nồi, chảo…
d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
#1:Chuyển giao nhiệm vụ
1.Vật liệu kim loại
GV đưa ra câu hỏi
1.2.Kim loại màu
1.Theo em, nhà sản xuất dựa vào đặc tính nào của kim loại
- Kim loại màu là
màu để sản xuất các sản phẩm trong Hình 4.3?
hợp kim của các kim
loại khác không sửa
sắt như nhôm, đồng,
bạc, thiếc, kẽm….
- Kim loại màu có
tính chống ăn mòn
cao, dễ gia công, dẫn
GV: Ngô Thị Phương

Tổ: CD- CN

Trường THCS Hàm Đức

Kế hoạch bài dạy

Môn: Công nghệ 8

Năm học: 2024 - 2025

điện, dẫn nhiệt tốt, ít
bị gỉ sét.
- Hợp kim của kim
loại màu để sản xuất
nhiều sản phẩm trong
đời sống như lõi dây
dẫn điện, các bộ phận
của xe ô tô, xe máy,
nồi, chảo…

2. Nêu tên một số sản phẩm thông dụng trong đời sống được
làm bằng kim loại màu.
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn,
trả lời câu hỏi trên trong thời gian 2 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
#2:Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi.
#3:Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và
bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
1. a) Kim loại màu có tính chống ăn mòn cao, ít bị gỉ sét so
với kim loại đen.
b) Dẫn điện tốt.
c) Kim loại màu dễ gia công (kéo dài, dát mỏng, uốn cong),
d) Dẫn nhiệt tốt.
2. Vòng, nhẫn vàng/ bạc; xoong, nồi, chảo; lõi dây điện; hộp
đựng thực phẩm; ...
GV: Thế nào là kim loại màu? Kim loại màu có tính chất gì?
Kim loại màuđược ứng dụng như thế nào?
1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung.
#4:Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
GV yêu cầu HS đọc thông tin bổ sung(SGK-T31)
1-2 HS đọc, HS khác nghe và ghi nhớ.
GV: Ngô Thị Phương

Tổ: CD- CN

Trường THCS Hàm Đức

Kế hoạch bài dạy

Môn: Công nghệ 8

Hoạt động 3: Luyện tập (5p)
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về vật liệu cơ khí
b. Nội dung: HS tiến hành làm bài tập
c. Sản phẩm: HS các nhóm hoàn thành bài tập
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
#1:Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra bài tập
Bài 1. Các sản phẩm sau thường được chế tạo từ những
vật liệu nào?
Vật dụng

Năm học: 2024 - 2025

Nội dung cần đạt
Bài 1.
Vật
dụng

Kim loại
Kim
loại
đen

Kim loại

Kim
loại
màu

Kim loại
đen

Kim loại
màu

Lưỡi dao,
kéo

?

?

Lưỡi
dao, kéo

x

Nồi, chảo

?

?

Nồi,
chảo

Khung xe
đạp

?

?

Khung
xe đạp

x

Vỏ tàu,
?
?
thuyền
GV yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, hoàn
thành bài tập trong thời gian 2 phút.
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ.
#2:Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát và thảo luận nhóm cặp bàn và trả lời câu
hỏi.
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh.
#3:Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận
xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ
sung.
#4:Kết luận và nhận định
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở.
GV: Ngô Thị Phương

Tổ: CD- CN

Vỏ tàu,
thuyền

x

x

Trường THCS Hàm Đức

Kế hoạch bài dạy

Môn: Công nghệ 8

Năm học: 2024 - 2025

Hoạt động 4. Vật dụng (5p)
a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về vật liệu cơ khí vào thực tiễn
b. Nội dung: Vật liệu cơ khí
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
#1:Chuyển giao nhiệm vụ
HS về xác định.
GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành nhiệm vụ: HS về
nhà ghi tên các loại vật liệu cơ khí được sản xuất ra
các đồ dùng gia đình em.
Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp gv.
#2:Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà
#3:Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và
bổ sung.
#4:Kết luận và nhận định
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi
nhớ.

GV: Ngô Thị Phương

Tổ: CD- CN

Trường THCS Hàm Đức