KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: Khoa học Người soạn: Lê Thị Li Ber
Tuần: 26 Ngày soạn: 28/02/19
Lớp: 4/1 Ngày dạy:
Bài 52: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT (S/104)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Kể tên một số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém:
+ Các kim loại ( đồng, nhôm, sắt,…) dẫn nhiệt tốt.
+ Không khí, các vật xốp như bông, len,… dẫn nhiệt kém.
2. Kĩ năng
- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu.
3. Thái độ
- Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản, gần gũi.
II. Đồ dùng dạy học
- Chuẩn bị chung: Dụng cụ thí nghiệm ( nước nóng, xoong, chảo, giỏi ấm, khăn len, vài tờ giấy báo,2 sợi dây, 2 nhiệt kế),2 bảng phụ, 6 PHT, một số câu hỏi cho trò chơi ở hoạt động 2.
- Chuẩn bị theo nhóm 6 cái: bình giữ nhiệt, cốc thủy tinh như nhau, thìa kim loại, thìa gỗ, thìa nhựa.

II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Tiến trình
Hđ giáo viên
Hđ học sinh

*Khởi động(1’)
- Cho hs hát tập thể


*Bài mới
 Các em đã tìm hiểu về sự thu nhiệt, truyền nhiệt của một số vật. Trong quá trình truyền nhiệt có những vật dẫn nhiệt. Chẳng hạn, khi rót nước nóng vào cốc áp hai tay vào cốc ta thấy tay ấm lên. Điều đó chứng tỏ cốc là vật dẫn nhiệt từ nước nóng đến tay ta. Trong thực tế có những vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém. Đó là những vật nào, chúng có ích lợi gì cho cuộc sống của chúng ta ? Các em sẽ tìm thấy câu trả lời qua những thí nghiệm thú vị của bài học hôm nay.-->bài mới.
- Gv viết đề bài










- Hs viết vào vở.

HĐ 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém


*Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề.
- Các em hãy chú ý quan sát.
- Trên tay cô đang có 3 cái thìa khác nhau: 1 cái làm bằng gỗ, 1 cái làm bằng nhựa và 1 cái làm bằng kim loại.
- Cô cho chúng vào 1 cốc nước nóng. Một lúc sau, cán thìa nào sẽ nóng nhất?
- Gv treo bảng phụ, hỏi 3-4 hs về dự đoán kết quả, sau đó tích vào bảng.



- Hs quan sát.






K.loại
Nhựa
Gỗ

Dự đoán




Kết quả








* Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và thiết kế phương án thực nghiệm.
- Làm thế nào để biết dự đoán của mình là đúng ?
- Nhận xét, đưa ra cách giải quyết hay nhất là làm thí nghiệm.


- Tìm kiếm trên internet, hỏi người thân, thực hiện thí nghiệm,...



* Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 khay TN, các em sẽ làm thí nghiệm theo nhóm 6.
- Cách tiến hành TN như sau, vừa nói vừa làm.
B1: Rót nước nóng vào cốc sau đó đặt các thìa vào trong.
B2: Khoảng 2-3 phút lần lượt từng em trong nhóm cầm vào cán thìa và nói cảm nhận của mình.
B3: Cả nhóm thống nhất kết quả và ghi vào phiếuhọc tập của nhóm.
- Lưu ý: Khi làm TN cần cẩn thận với nước nóng vì có thể gây bỏng hoặc cốc thủy tinh nếu vỡ có thể gây nguy hiểm cho các em.
- Mời các nhóm lấy dụng cụ thí nghiệm.
- GV hỗ trợ nhóm rót nước vào cốc .





- Chú ý quan sát, lắng nghe.











- Làm thí nghiệm, nói cảm nhận của mình. Cả nhóm thống nhất kết quả vào PHT

K.loại
Nhựa
Gỗ

Kết quả







- Sau 2-3 phút gọi đại diện 6 nhómđứng dậy trình bày kết quả thí nghiệm.
- H: Cán thìa nào nóng nhất?
- GV đánh dấu vào bảng phụ
- Như vậy qua thí nghiệm ta đã biết được thìa kim loại nóng nhất, còn các thìa khác không nóng bằng.
- H:Vậy kim loại là vật dẫn nhiệt tốt hay vật dẫn nhiệt kém?
- Đúng vậy,