Ngày soạn :16/9/2014
Ngày soạn: Thứ bảy, ngày 20 tháng 9 năm 2014
Người dạy : Nguyễn Văn Vang
Toán
Bài 11 : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC ? (Tiết 1)
MỤC TIÊU
Em nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
Sách hướng dẫn học toán 2(tập 1A)
Một số hình chữ nhật, hình tứ giác, hình vuông, hình tam giác, hình tròn được cắt từ giấy bìa
Bộ đồ dùng toán 2 (giáo viên)
2. Học sinh
Sách hướng dẫn học toán 2(tập 1A)
Bộ đồ dùng toán 2 (học sinh)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Hoạt động cơ bản
1/ Khởi động
Ban tự quản điều hành
Cả lớp hát bài tự chọn.
Các nhóm lấy đồ dùng học tập
Giới thiệu bài + ghi tựa.
Học sinh ghi bài vào vở. Đọc mục tiêu bài học
2/ Hoạt động 1: Chơi trò chơi hình nào giống nhau
Nhóm trưởng điều hành
Cùng thảo luận các bạn trong nhóm lấy từ túi các hình sắp xếp các hình giống nhau
Giáo viên theo dõi hoạt động,
Cho học sinh cùng tham quan các nhóm
Nhận xét các nhóm với nhau.
Giáo viên nhận xét
3/ Hoạt động 2: Quan sát hình và trả lời câu hỏi
Nhóm trưởng điều hành các bạn quan sát hình SGK/39 và tìm ra các hình các em đã biết
Cá nhân làm việc: quan sát hình SGK/39 và tìm ra các hình các em đã biết
Cùng thảo luận các bạn trong nhóm
Giáo viên theo dõi hoạt động, kiểm tra trong nhóm
Nhận xét chốt tại nhóm
4/ Hoạt động 3: Giới thiệu hình chữ nhật – hình tứ giác
Quan sát hình vẽ - Nghe thầy cô hướng dẫn
Dán lên bảng một tấm bìa hình chữ nhật và nói: Đây là hình chữ nhật
Cầm 1 tấm bìa hình chữ nhật nữa và hỏi: Đây là hình gì?
GV nhận xét
Vẽ lên bảng 1 hình chữ nhật (vừa vẽ vừa nêu cách lấy điểm, quy trình vẽ)
Hỏi: Đây là hình gì?
Đặt tên cho hình chữ nhật.
Ví dụ: Hình chữ nhật ABCD (Lưu ý: Khi ghi tên hình, dùng các chữ in hoa).
YC HS lên ghi tên hình chữ nhật
Hỏi:+ Hình chữ nhật có mấy đoạn thẳng? Các đoạn thẳng có bằng nhau không?
Học sinh nêu. Học sinh khác nhận xét.
Giáo viên nhận xét chốt ý
b) Đọc tên các hình chữ nhật (theo mẫu)
Cho học sinh đọc tên các hình chữ nhật có trong phần bài học.
Giáo viên hỏi: Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học?
Học sinh nêu, giáo viên cùng học sinh nhận xét.
Học sinh chon ra các hình chữ nhật có trong Bộ đồ dùng toán 2 (học sinh) các hinh chgu74 nhật
Quan sát hình vẽ - Nghe thầy cô hướng dẫn
Dán lên bảng một tấm bìa hình tứ giác và nói: Đây là hình tứ giác
Vẽ lên bảng 1 hình tứ giác (vừa vẽ vừa nêu cách lấy điểm, quy trình vẽ)
Hỏi: Đây là hình gì?
Đặt tên cho hình tứ giác
Ví dụ: Hình chữ nhật CDEG(Lưu ý: Khi ghi tên hình, dùng các chữ in hoa).
YC HS lên ghi tên hình tứ giác
Hỏi:Hình tứ giác có mấy đoạn thẳng?
Học sinh nêu. Học sinh khác nhận xét.
Giáo viên nhận xét chốt ý
b) Đọc tên các hình chữ nhật (theo mẫu)
Cho học sinh đọc tên các hình tứ giác có trong phần bài học.
Giáo viên hỏi: Hình chữ nhật, hình vuông có phải là hình tứ giác không? Vì sao?
Học sinh nêu, giáo viên cùng học sinh nhận xét.
Học sinh chon ra các hình tứ giác có trong Bộ đồ dùng toán 2 (học sinh)
Hoạt động nối tiếp
Học sinh nhận xét tiết học
Giáo viên nhận xét chung