Tuần 6 Ngày soạn: 18/09/2019
Tiết:21, 22, 23
Đọc văn:
VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC
Nguyễn Đình Chiểu
A. KẾT QUẢ CẦN ĐẠT/MỤC TIÊU
I. Về kiến thức
- Bức tượng đài bi tráng về người nông dân Nam Bộ yêu nước buổi đầu chống thực dân pháp.
- Thái độ cảm phục, xót thương của tác giả.
- Tính trữ tình, thủ pháp tương phản và việc sử dụng ngôn ngữ.
II. Về kĩ năng
-Đọc - hiểu bài văn tế theo đặc trưng thể lọai
-Tích hợp kĩ năng sống:
+Giao tiếp: trình bày, trao đổi về tiếng khóc đau thương của Nguyễn Đình Chiểu.
+Tư duy sáng tạo: nêu vấn đeề, phân tích, bình luận về vẻ đẹp bi tráng của bức tượng đài nông dân nghĩa sĩ; về quan niệm sồng vinh - nhục.
+Tự nhận thức bài học về tình yêu quê hương đất nước và sự xả thân vì nghĩa lớn qua tác phẩm.
III. Về thái độ
Có ý thức trân trọng người nông dân - nghĩa sĩ.
IV. Định hướng góp phần hình thành năng lực
-Năng lực sáng tạo: HS trình bày suy nghĩ và cảm xúc của bản thân trước vẻ đẹp hình tượng người nông dân nghĩa sĩ.
-Năng lực hợp tác: Thảo luận nhóm để thể hiện cảm nhận của cá nhân và lắng nghe ý kiến của bạn để tự điều chỉnh cá nhân mình.
-Năng lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mỹ: HS nhận ra được những giá trị thẩm mỹ trong tác phẩm.
- Năng lực tạo lập văn bản nghị luận.
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
I. Chuẩn bị của giáo viên
- Kế hoạch thực hiện chương trình, Kế hoạch dạy học
- Các slide trình chiếu (nếu có)
- Các phiếu học tập, bao gồm: phiếu bài tập dùng để kiểm tra, đánh giá HS trong quá trình luyện tập.
Phương pháp dạy học:
- Nêu vấn đề- trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi
- Trong quá trình HS luyện tập, GV gợi ý bằng những câu hỏi nhỏ để HS thảo luận.
-Phương pháp tích hợp:
+Thảo luận nhóm: ghi lại những biểu hiện của hình tượng người nghĩa sĩ trong văn bản, sau đó trao đổi với nhóm để tìm ra những điểm quan trọng để báo cáo trước lớp.
+Diễn đạt sáng tạo: HS trình bày những cảm nhận của cá nhân
II. Chuẩn bị của học sinh
Chuẩn bị bài ở nhà theo các yêu cầu sau:
- Đọc trước văn bản trong SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu bài
- Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước)
- Đồ dùng học tập
C. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)


TG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
KẾT QUẢ CẦN ĐẠT








-GV: Trình chiếu tranh ảnh, cho hs xem tranh ảnh (CNTT)
- HS: Nhìn hình và nêu bài học
- GV dẫn vào bài: Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nhấn mạnh: “Nguyễn Đình Chiểu là ngôi sao sáng trên bầu trời văn nghệ dân tộc, ngôi sao ấy càng nhìn càng thấy sáng” điều này được thể hiện như thế nào trong nhân cách, lối sống và thơ văn của cụ Đồ Chiểu hôm nay chúng ta tìm hiểu vài nét về tiểu sử của nhà thơ. Bên cạnh đó, có ý kiến cho rằng: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc đã dựng được bức tượng đài bi tráng về bức chân dung người nông dân nghĩa sĩ trong những năm đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp và thể hiện tấm lòng yên nước của nhà thơ, để thấy được vấn đề trên chúng tìm hiểu bài học.






HOẠT ĐỘNG 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (70 phút)

TG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
KẾT QUẢ CẦN ĐẠT


TIẾT 1
*Hoạt động 1: Cuộc đời của Nguyễn Đình Chiểu
GV: Gọi HS đọc phần tiểu dẫn sgk
GV: Hãy tóm tắt một vài nét chính về cuộc đời của nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu?
HS: Dựa vào phần tiểu dẫn khái quát
GV: Bổ sung, giảng rõ
- Nghị lực phi thường vượt lên số phận: mặc dù cuộc đời của ông đau đớn đến dồn dập, con đường công danh bị dở dang, trong tình yêu bị bội ước nhưng ông vẫn vượt qua để sống : mở trường dạy học, bốc thuốc, s/tác thơ văn, được nhân dân kính yêu gọi là cụ Đồ Chiểu.
Vì vậy khi mô tả về nhân cách của cụ Đồ Chiểu, Nguyễn Văn Châu viết: “Nhân cách