Ngày soạn: 03/10/2018
TIẾT 28:
ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Các tác giả, tác phẩm đã học.
- Những nội dung yêu nước và nhân đạo mới.
- Những giá trị nghệ thuật truyền thống và những manh nha của sự thay đổi để hiện đại hóa văn học.
2. Kĩ năng
- Nhận diện, phân tích, cảm nhận những tác phầm văn học thời trung đại.
3. Thái độ: Yêu thích văn học
4. Năng lực hướng tới: cảm thụ văn chương, giao tiếp, thảo luận…..
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn giáo án…..
2. Học sinh: Sách giáo khoa sách tham khảo, soạn bài…
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Đọc sáng tạo, nêu câu hỏi, đàm thoại, thảo luận.
2. Kĩ thuật dạy học: Động não, khăn trải bàn, hỏi và trả lời
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động: Kể tên các tác phẩm văn học trung đại mà em đã học? GV dẫn dắt vào bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức

 *Hướng dẫn HS ôn tập nội dung
Hs thảo luận nhóm theo các câu hỏi:
- Nhóm 1: Nội dung yêu nước của văn học giai đoạn này có gì mới so với các giai đoạn trước?
- HS trả lời.
- GV hoàn thiện.



- Nhóm 2: Tại sao nói chủ nghĩa nhân đạo trong văn học từ thế kỉ XVIII đến nửa đầu thế kỉ XIX xuất hiện thành trào lưu?
- HS trả lời.
- GV hoàn thiện.
- Nội dung của chủ nghĩa nhân đạo?
- HS trả lời.
- GV hoàn thiện.



- Nhóm 3: Cho biết giá trị hiện thực và phê phán của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh?
- HS trả lời.
- GV hoàn thiện.


- Nhóm 4: Giá trị nội dung và nghệ thuật của thơ văn Nguyễn Đình Chiểu?
- HS trả lời.
- GV hoàn thiện.



- Vì sao nói “ Với Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc... nông dân nghĩa sĩ?
- HS trả lời.
- GV hoàn thiện.
















*Hướng dẫn HS ôn tập về phương pháp



- Nhắc lại các đặc điểm nghệ thuật của văn học trung đại Việt Nam?
- HS trả lời.
- GV hoàn thiện.
-Tính quy phạm được thể hiện như thế nào trong văn học trung đại Việt Nam?
- HS trả lời.
- GV hoàn thiện.





I. NỘI DUNG
Câu 1:
Biểu hiện mới mẻ của chủ nghĩa yêu nước:
- Đề cao vai trò của trí thức đối với sự phát triển của đất nước.
- Tư tưởng canh tân đất nước: Đề cao vai trò của Luật pháp.
- Ý thức trách nhiệm cá nhân với vận mệnh đất nước.
- Phản ánh một thời đại khổ nhục nhưng vĩ đại.
Câu 2:
- Chủ nghĩa nhân đạo trong văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX xuất hiện thành trào lưu bởi lẽ: Những tác phẩm mang giá trị nhân đạo xuất hiện nhiều, liên tiếp với các tác phẩm có giá trị lớn như Truyện Kiều, Chinh phụ ngâm, thơ Hồ Xuân Hương…
- Nội dung:
+ Thương cảm trước bi kịch và đồng cảm với khát vọng của con người.
+ Khẳng định, đề cao tài năng, nhân phẩm con người. Đây là giá trị nổi bật nhất.
+ Lên án, tố cáo những thế lực tàn bạo chà đạp lên con người.
+ Đề cao truyền thống đạo lí, nhân nghĩa của dân tộc.
Câu 3: Giá trị hiện thực và phê phán của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh:
- Cuộc sống thâm nghiêm, giàu sang, xa hoa: giàu sang từ nơi ở đến tiện nghi sinh hoạt, xa hoa từ vật dụng đến đồ ăn thức uống.
- Cuộc sống thiếu sinh khí, từ không gian đến con người.
Câu 4:
- Giá trị nội dung và nghệ thuật của thơ văn Nguyễn Đình Chiểu:
+ Nội dung: Lí tưởng đạo đức nhân nghĩa.
Lòng yêu nước thương dân.
+ Nghệ thuật: Bút pháp trữ tình đạo đức.
Thơ văn đậm đà sắc thái Nam bộ: tính cách nhân vật, ngôn ngữ diễn đạt, lối thơ thiên về kể.
- Với Văn