1
TẬP ĐỌC
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ
suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao (trả lời được các
câu hỏi trong SGK).
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời
dẫn câu chuyện.
2. Năng lực, phẩm chất:
- GD HS tính kiên trì, bền bỉ.
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn
ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, đặt mục tiêu, quản lí thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện).
+ Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
+ Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki.
+ Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.
- HS: SGK, vở viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Khởi động: (5p)
-TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, + Vì thầy giáo chỉ cho cậu vẽ trứng
cậu bé Lê- ô- nác- đô cảm thấy chán
ngán?
+ Lê- ô- nác- đô đa Vin-xi đã thành + Ông trở thành hoạ sĩ nổi tiếng thế
công như thế nào?
giới với nhiều tác phẩm hội hoạ xuất
sắc.
- GV nhận xét, dẫn vào bài
- Cho HS quan sát tranh nhà bác học Xiôn-cốp-xki.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (8-10p)* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc bài (M3)
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài
đọc với giọng trang trọng, cảm hứng, ca
ngợi, khâm phục.
- Lắng nghe
+ Nhấn giọng những từ ngữ: nhảy quan
gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu,
hì hục, hàng trăm lần, chinh phục…
- Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn:
- Bài được chia làm 4 đoạn
+ Đoạn 1: Từ nhỏ … đến vẫn bay được.
+ Đoạn 2: Để tìm điều … đến tiết kiệm
thôi.
+ Đoạn 3: Đúng là … đến các vì sao
Trường Tiểu học Tứ Minh - Thành phố Hải Dương

2
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các + Đoạn 4: Phần còn lại.
HS (M1)
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối
tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện
các từ ngữ khó (Xi-ôn-cốp-xki, rủi ro,
non nớt, nảy ra, pháo thăng thiên,....)
- Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)->
Cá nhân (M1)-> Lớp
- Cho HS quan sát tranh khinh khí cầu
- Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều
khiển của nhóm trưởng
- Các nhóm báo cáo kết quả đọc
- 1 HS đọc cả bài (M4)
2.2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8-10p)
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm
- HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết
quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Xi-ôn-côp-xki mơ ước điều gì?
+ Xi-ôn-côp-xki mơ ước được bay lên
bầu trời.
+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ước + Hình ảnh quả bóng không có cánh mà
muốn tìm cách bay trong không trung vẫn bay được đã gợi cho Xi-ôn-côp-xki
của Xi-ôn-côp-xki?
tìm cách bay vào không trung.
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Đoạn 1 nói lên ước mơ của Xi-ôncốp-xki.
+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn- + Để tìm hiểu bí mật đó, Xi-ôn-côp-xki
côp-xki đã làm gì?
đã đọc không biết bao nhiêu là sách,
ông hì hục làm thí nghiệm có khi đến
hàng trăm lần.
+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của + Để thực hiện ước mơ của mình ông đã
mình như thế nào?
sống kham khổ, ông đã chỉ ăn bánh mì
suông, để dành tiền mua sách vở và
dụng cụ thí nghiệm. ..
+ Nguyên nhân chính giúp ông thành + Xi-ôn-côp-xki thành công vì ông có
công là gì
ước mơ đẹp chinh phục các vì sao, có
nghị lực, quyết tâm thực hiện ước mơ.
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện.
*Ước mơ của Xi-ôn-côp-xki.
*Người chinh phục các vì sao.
*Ông tổ của ngành du hành vũ trụ.
*Quyết tâm chinh phục bầu trời.
+ Nêu nội dung chính của bài.
Nội dung: Truyện ca ngợi nhà khoa
học vĩ đại Xi-ôn-côp-xki, nhờ khổ
công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt
40 năm đã thực hiện thành công ước
mơ lên các vì sao.
- HS ghi nội dung bài vào vở
3. Hoạt động luyện tập:(8-10p)
Trường Tiểu học Tứ Minh - Thành phố Hải Dương

3
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài.
- HS nêu lại giọng đọc cả bài
- 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 1+2, lưu ý - Nhóm trưởng điều hành:
phân biệt lời các nhân vật.
+ Luyện đọc theo nhóm
+ Vài nhóm thi đọc trước lớp.
- Bình chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, đánh giá chung
4. Hoạt động vận dụng: (1 phút)
+ Em học được điều gì Xi-ôn-cốp-xki?
- HS nêu
- Liên hệ giáo dục: ý chí bền bỉ theo - Nêu các tấm gương về những người
đuổi ước mơ đến cùng
bền bỉ theo đuổi ước mơ mà em biết
* Chuẩn bị bài sau: Văn hay chữ tốt
trong cuộc sống.
_________________________________________
TẬP ĐỌC
VĂN HAY CHỮ TỐT

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ
đẹp của Cao Bá Quát (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
2. Năng lực, phẩm chất:
- GD HS tính kiên trì trong học tập và rèn luyện
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGK (phóng to)
+ Một số vở sạch chữ đẹp của HS trong lớp, trường.
+ Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Khởi động: (3p)
+ Hs đọc bài “ Người tìm đường. . . ”
- 1 HS đọc
+ Xi- ôn- cốp- xki mơ ước điều gì?
+ Xi- ôn- cốp- xki mơ ước được bay lên
bầu trời.
+ Nguyên nhân chính giúp Xi- ô- cốp- + Ông có ước mơ chinh phục các vì sao,
xki thành công là gì?
có nghị lực, quyết tâm thực hiện ước
mơ.
- GV dẫn vào bài mới
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (8-10p
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc bài (M3)
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc: .....
- Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn
Trường Tiểu học Tứ Minh - Thành phố Hải Dương

4
- Bài chia làm 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Thuở đi học…đến xin sẵn
lòng.
+ Đoạn 2: Lá đơn viết…đến sau cho đẹp
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối
tiếp trong nhóm lần 1 và phát hiện các
từ ngữ khó (oan uổng, lĩ lẽ, rõ ràng,
luyện viết,...)
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)->
HS (M1)
Cá nhân (M1)-> Lớp
- Giải nghĩa từ khó: (đọc phần chú giải)
- HS đọc nối tiếp lần 2 theo điều khiển
của nhóm trưởng kết hợp đọc câu dài:
Thưở còn đi học, Cao Bá Quát viết chữ
rất xấu nên nhiều bài văn dù hay / vẫn bị
thầy cho điểm kém.
- Các nhóm báo cáo kết quả đọc
- 1 HS đọc cả bài (M4)
2.2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8-10p)
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc 4 câu hỏi cuối bài.
- 1 HS đọc
- HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu
hỏi
- TBHT điều hành hoạt động báo cáo:
+ Vì sao thuở đi học Cao Bá Quát + Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì
thường xuyên bị điểm kém?
ông viết chữ rất xấu dù bài văn của ông
viết rất hay.
+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát + Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ viết
ân hận?
quá xấu, quan không đọc được nên quan
thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ
không giải được nỗi oan.
+ Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ + Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột
như thế nào?
nhà luyện chữ cho cứng cáp. Mỗi tối,
ông viết xong 10 trang vở mới đi ngủ,
mượn những quyển sách chữ viết đẹp để
làm mẫu, luyện viết liên tục trong mấy
năm trời.
+ Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao + Ông là người rất kiên trì, nhẫn nại khi
Bá Quát là người như thế nào?
làm việc.
+ Theo em nguyên nhân nào khiến ông + Nguyên nhân khiến Cao Bá Quát nổi
Cao Bá Quát nổi danh là văn hay, chữ danh khắp nước là người văn hay chữ
tốt?
tốt là nhờ ông kiên trì luyện tập suốt
mười mấy năm và năng khiếu viết văn từ
nhỏ.
Trường Tiểu học Tứ Minh - Thành phố Hải Dương

5
- Nội dung của bài?

- Nội dung: Ca ngợi tính kiên trì,
quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở
thành người viết chữ đẹp của Cao Bá
Quát.
- HS ghi lại nội dung bài vào vở

3. Hoạt động luyện tập:(8-10p)
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
+ Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài
- 1 HS nêu lại
- 1 HS đọc toàn bài
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
- Yêu cầu đọc phân vai đoạn 1
phân vai
- Thi đọc phân vai trước lớp
- Lớp nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét chung
4. Hoạt động vận dụng: (1 phút)
- Em học được điều gì từ Cao Bá Quát? - HS liên hệ
- Liên hệ, giáo dục ý chí rèn chữ viết và - Sưu tầm và kể các câu chuyện về Cao
ý chí kiên trì.
Bá Quát.
*Chuẩn bị bài sau: Chú Đất Nung
_____________________________________________

Trường Tiểu học Tứ Minh - Thành phố Hải Dương