Bài 39. Vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu ở Đông Nam Bộ

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn loan
Ngày gửi: 15h:44' 15-09-2021
Dung lượng: 16.0 KB
Số lượt tải: 36
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn loan
Ngày gửi: 15h:44' 15-09-2021
Dung lượng: 16.0 KB
Số lượt tải: 36
Số lượt thích:
0 người
Giáo án 12
Bài 39. VẤN ĐỀ KHAI THÁC LÃNH THỔ THEO CHIỀU SÂU
Ở ĐÔNG NAM BỘ
I. Mục tiêu
Kiến thức
- Biết được những đặc trưng khái quát của vùng về vị trí địa kinh tế của vùng so với cả nước.
- Phân tích được các thế mạnh nổi bật và hạn chế đối với việc phát triển kinh tế ở Đông Nam Bộ.
- Giải thích được sự cần thiết phải khai thác tổng hợp kinh tế và bảo vệ môi trường.
Kỹ năng
-Sử dụng bản đồ để xác định vị trí, giới hạn và nhận xét, giải thích sự phân bố một số ngành kinh tế của Đông Nam Bộ.
- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê về vùng Đông Nam Bộ để nhận biết vấn đề kinh tế của vùng.
Thái độ
Thêm yêu quê hương tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
4. Kỹ năng sống được giáo dục trong bài
- Tư duy: Thu thập và xử lí thông tin, xử lí số liệu để thấy tầm quan trọng của việc khai thác lãnh thổ theo chiều sâu ở Đông Nam Bộ
- Giao tiếp: Lắng nghe tích cực.
- Làm chủ bản thân: có tinh thần học hỏi, và tiếp thu kiến thức, quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm khi làm việc nhóm.
5. Định hướng năng lực
- Năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ giúp liên kết các kiến thức.
- Năng lực xử lí số liệu thống kê để vẽ và nhận xét bản đồ thể hiện sản lượng lương thực thế giới.
- Năng lực sử dụng tranh ảnh để phân biệt các sản phẩm ngành trồng trọt.
II. Phương pháp dạy học
- Đàm thoại gợi mở
- Thảo luận nhóm
III. Phương tiện dạy học
- Tranh ảnh về các thế mạnh kinh tế của vùng Đông Nam Bộ
- Bản đồ kinh tế Đông Nam Bộ.
- Atlat Địa lí Việt Nam.
- Phiếu học tập.
IV. Tiến trình dạy học
Khởi động (5 phút)
GV yêu cầu học sinh trình bày những hiểu biết của mình về Đông Nam Bộ thông qua việc cho học sinh quan sát một số hình ảnh đặc trưng như chợ Bến Thành, khai thác dầu khí các khu công nghiệp ở Bình Dương, Đồng Nai,…
GV dẫn vào bài: là vùng kinh tế có diện tích nhỏ so với các vùng khác, dân số thuộc loại trung bình song Đông Nam Bộ dẫn đầu cả nước về tổng sản phẩm trong nước, giá trị sản lượng công nghiệp và giá trị hàng xuất khẩu Đông Nam Bộ có sự tích tụ lớn về vốn và kỹ thuật, có sức hút mạnh mẽ đối với đầu tư trong nước và quốc tế, cơ sở hạ tầng ở đây phát triển rất tốt, đặc biệt là giao thông vận tải và thông tin liên lạc đó là những lợi thế để Đông Nam Bộ khai thác lãnh thổ theo chiều sâu. Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay “ Bài 39. VẤN ĐỀ KHAI THÁC LÃNH THỔ THEO CHIỀU SÂU Ở ĐÔNG NAM BỘ”.
Kết nối ( 35 phút)
Thời gian
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: tìm hiểu về đặc điểm những nét khái quát về vùng Đông Nam Bộ (Cả lớp)
Bài 39. VẤN ĐỀ KHAI THÁC LÃNH THỔ THEO CHIỀU SÂU
Ở ĐÔNG NAM BỘ
I. Mục tiêu
Kiến thức
- Biết được những đặc trưng khái quát của vùng về vị trí địa kinh tế của vùng so với cả nước.
- Phân tích được các thế mạnh nổi bật và hạn chế đối với việc phát triển kinh tế ở Đông Nam Bộ.
- Giải thích được sự cần thiết phải khai thác tổng hợp kinh tế và bảo vệ môi trường.
Kỹ năng
-Sử dụng bản đồ để xác định vị trí, giới hạn và nhận xét, giải thích sự phân bố một số ngành kinh tế của Đông Nam Bộ.
- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê về vùng Đông Nam Bộ để nhận biết vấn đề kinh tế của vùng.
Thái độ
Thêm yêu quê hương tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
4. Kỹ năng sống được giáo dục trong bài
- Tư duy: Thu thập và xử lí thông tin, xử lí số liệu để thấy tầm quan trọng của việc khai thác lãnh thổ theo chiều sâu ở Đông Nam Bộ
- Giao tiếp: Lắng nghe tích cực.
- Làm chủ bản thân: có tinh thần học hỏi, và tiếp thu kiến thức, quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm khi làm việc nhóm.
5. Định hướng năng lực
- Năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ giúp liên kết các kiến thức.
- Năng lực xử lí số liệu thống kê để vẽ và nhận xét bản đồ thể hiện sản lượng lương thực thế giới.
- Năng lực sử dụng tranh ảnh để phân biệt các sản phẩm ngành trồng trọt.
II. Phương pháp dạy học
- Đàm thoại gợi mở
- Thảo luận nhóm
III. Phương tiện dạy học
- Tranh ảnh về các thế mạnh kinh tế của vùng Đông Nam Bộ
- Bản đồ kinh tế Đông Nam Bộ.
- Atlat Địa lí Việt Nam.
- Phiếu học tập.
IV. Tiến trình dạy học
Khởi động (5 phút)
GV yêu cầu học sinh trình bày những hiểu biết của mình về Đông Nam Bộ thông qua việc cho học sinh quan sát một số hình ảnh đặc trưng như chợ Bến Thành, khai thác dầu khí các khu công nghiệp ở Bình Dương, Đồng Nai,…
GV dẫn vào bài: là vùng kinh tế có diện tích nhỏ so với các vùng khác, dân số thuộc loại trung bình song Đông Nam Bộ dẫn đầu cả nước về tổng sản phẩm trong nước, giá trị sản lượng công nghiệp và giá trị hàng xuất khẩu Đông Nam Bộ có sự tích tụ lớn về vốn và kỹ thuật, có sức hút mạnh mẽ đối với đầu tư trong nước và quốc tế, cơ sở hạ tầng ở đây phát triển rất tốt, đặc biệt là giao thông vận tải và thông tin liên lạc đó là những lợi thế để Đông Nam Bộ khai thác lãnh thổ theo chiều sâu. Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay “ Bài 39. VẤN ĐỀ KHAI THÁC LÃNH THỔ THEO CHIỀU SÂU Ở ĐÔNG NAM BỘ”.
Kết nối ( 35 phút)
Thời gian
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: tìm hiểu về đặc điểm những nét khái quát về vùng Đông Nam Bộ (Cả lớp)
 









Các ý kiến mới nhất