Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tiết 6: Tập làm văn
VĂN BẢN ( tiết 1)

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức
Giúp học sinh nắm được khái niệm văn bản, các đặc điểm cơ bản và các loại văn bản.
2. Kĩ năng
Nâng cao kĩ năng phân tích và khả năng tạo lập văn bản.
3.Thái độ
Có ý thức nói và viết văn bản rõ ràng và chuẩn mực.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Đọc sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo.
- Soạn giáo án.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Học bài cũ, làm bài tập ở nhà.
- Đọc sách giáo khoa, soạn bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Phương pháp dạy học
- Phương pháp quy nạp
- Phương pháp minh họa, khắc sâu lý thuyết bằng mẫu văn.
2. Phương tiện dạy học
- Sách giáo khoa, giáo án.
- Bảng đen, phấn.
- Bảng phụ.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp ( 1 phút)
- Ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số, đồng phục, vệ sinh.
2. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
Câu hỏi kiểm tra:
Em hiểu nư thế nào là hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ ?
Nêu các nhân tố của hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.
3. Giảng bài mới ( 38 phút)
- Giới thiệu bài mới : ( 1 phút)
Khi ta đọc một bài thơ, một tiểu thuyết hay một truyện ngắn bất kì có người gọi đó là tác phẩm văn học cũng có người gọi đó là văn bản. Một người đọc một biên bản, một học sinh viết một bài văn, đó đều được gọi là văn bản. Vậy thì văn bản là gì? Nó có những đặc điểm nào? Và có những loại văn bản nào? Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài văn bản.
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Nội dung cần đạt


20’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về đặc điểm và khái niệm của văn bản.
- GV yêu cầu HS đọc ngữ liệu SGK.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu ngữ liệu bằng hệ thống câu hỏi:
+ Mỗi văn bản được người nói( người viết) tạo ra trong hoạt động nào?
+ Để đáp ứng nhu cầu gì?


+ Dung lượng ở mỗi văn bản là bao nhiêu?

- GV rút ra kết luận










+ Mỗi văn bản trên đè cập đến vấn đề gì? Vấn đề đó được triển khai nhất quán trong văn bản 1 như thế nào?
























+ Ở vb2 và vb3, nội dung được triển khai mạch lạc qua từng câu, từng đoạn như thế nào? Đặc biệt vb3 còn được tổ chức theo kết cấu 3 phần 3 sao?
















+Về hình thức vb3 có dấu hiệu mở đầu và kết thúc như thế nào?



- GV rút ra kết luận






Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm của văn bản.
- HS đọc ngữ liệu
- HS lắng nghe và trả lời













HS ghi bài vào vở.









HS suy nghĩ và trả lời.




























HS suy nghĩ và trả lời.






















HS suy nghĩ và trả lời





HS ghi bài vào vở.





I. KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM.
Khái niệm
Tìm hiểu ngữ liệu.
+ Ngữ liệu 1 (SGK)
+ Ngữ liệu 2 (SGK)
+ Ngữ liệu 3 (SGK)
- Trả lời:


+ Mỗi văn bản được tạo ra trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.
+ Vb1: truyền đạt kinh, vb2: trao đổi tình cảm, vb3: kêu gọi hành động.
+ Vb1: 1 câu, vb2: 4 câu, vb3: 3 đoạn gồm 15 câu.

b. Kết luận:
- Văn bản là sản phẩm của hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ bao