Tuần : 5 Ngày soạn:10/09/2014
Tiết : 17 Ngày dạy: 16/09/2014
Tập làm văn: LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Biết cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn, làm cho chúng liền ý, liền mạch.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,THÁI DỘ
1. Kiến thức :
- Sự liên kết giữ các đoạn, các phương tiện liên kết đoạn.
- Tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong quá trình tạo lập văn bản
2. Kỹ năng :
- Nhận biết từ, sử dụng được các câu, các từ có chức năng, tác dụng liên kết các đoạn trong 1 văn bản.
3. Thái độ : GD cách trình bày VB có tính thẩm mĩ, khoa học.
C. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh
Lớp 8A1
Lớp 8A2
Lớp 8A4

Vắng:…………
Phép…………...........................
Không phép…………………
Vắng:…………
Phép………….............................
Không phép…………………….
Vắng:…………
Phép………….............................
Không phép…………………….

2. Bài cũ: kiểm tra phần bài tập làm ở nhà của học sinh để cho điểm
3. Bài mới : GV giới thiệu bài mới.
Trong quá trình tạo lập văn bản, khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác, ta cần phải thể hiện các phương tiện liên kết. Ngoài thể hiện quan hệ ý nghĩa của chúng có dụng gì ? Tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong vb.
- GV cho HS đọc thầm 2 văn bản ở mục I. ,2 trong sgk
(?) Hai đoạn văn ở mục I.1 có mối liên hệ gì không ? Tại sao? (đoạn 1 tả cảnh …tựu trường. Đoạn 2 nêu cảm giác của nhân vật tôi” một lần ghé qua thăm trường trước đấy
- Hai đoạn văn này tuy cùng viết về về một ngôi trường nhưng giữa việc tả cảnh hiện tại với cảm giác về ngôi trường ấy không có sự gắn bó với nhau . Theo lô- gíc thông thường thì cảm giác ấy phải là cảm giác ở thời điểm hiện tại khi chứng kiến ngày tựu trường. Bởi vậy, người đọc sẽ hụt hẫng khi đọc đoạn văn sau
(?) Nhận xét hai đoạn văn ở mục I . 2 ?

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách liên kết các đoạn văn trong văn bản.
(?) Cụm từ trước đó mấy hôm được viết thêm vào đầu đoạn văn có tác dụng gì ? (Taọ sự gắn bó giữa 2 đoạn văn )
(?) Sau khi thêm cụm từ trước đó mấy hôm, hai đoạn văn đã liên kết với nhau ntn?
- Từ “đó” tạo sự liên tưởng cho người đọc với đoạn văn trước. Chính sự liên tưởng này tạo nên sự gắn kết chặt chẽ giữa hai đoạn văn với nhau, làm cho 2 đoạn văn liền ý liền mạch
(?) Cụm từ trước đó mấy hôm là phương tiện liên kết đoạn . Hãy cho biết tác dụng của nó trong vb ? (HSTL)
- Gọi hs đọc mục I .1 sgk
(?) Xác định các phương tiện liên kết đoạn văn trong 3 vd a, b, d ?
(?) Các từ liên kết đoạn đó thường đứng ở vị trí nào ?
(?) Cho biết mối quan hệ về ý nghĩa giữa các đoạn văn trong từng vd ? (a: quan hệ liệt kê; b: quan hệ tương phản,đối lập; d : quan hệ tổng kết, khái quát )
- GV yêu cầu hs đọc lại 2 đoạn văn ở mục I.2
(?) Từ đó thuộc từ loại nào ? kể thêm một số từ cùng từ loại với từ đó ?
(?) Trước đó là thời điểm nào ? Tác dụng của từ đó ?
(HSTLN)
- GV: Yêu cầu hs đọc thầm mục II . 2
(?) Xác định câu nối dùng để liên kết giữa 2 đoạn văn ?
- Ái dà, lại còn chuyện đi học nữa cơ đấy
(?) Vì sao nói đó là câu có tác dụng liên kết ? (HSTLN)
- Nối tiếp và phát triển ý ở cụm từ bố đóng sách cho mà đi học trong đoạn văn trên
(?) Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác chúng ta phải làm như tế nào ?
- HS : Đọc ghi nhớ
HOẠT ĐÔNG 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
(?) Nêu yêu cầu bài tập 1 ?
(?) Bài tập 2 yêu cầu chúng ta phải làm gì ?
- GV: