Tuần 4 Ngày soạn: 07/09/2014
Tiết PPCT: 13 Ngày dạy:10/09//2014

Văn bản: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM
SỰ TÍCH HỒ GƯƠM
(Truyền thuyết)

A/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu và cảm nhận được nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm
- Hiểu được vẻ đẹp của một số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa trong truyện.
B/TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức:
- Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm.
- Truyền thuyết điah danh.
- Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
2. Kĩ năng:
- Đọc- hiểu văn bản truyền thuyết.
- Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu sắc của một số chi tiết tưởng tượng trong truyện.
- Kể lại được truyện.
3. Thái độ: Tự hào về người anh hùng dân tộc và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
C. PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, phân tích, liên hệ thực tế.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp :
LỚP 6ª4: VẮNG ............................................................................................
LỚP 6ª5: VẮNG ............................................................................................
2.Bài cũ :
- Kể lại truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh “ bằng lời của em ? Nêu ý nghĩa của truyện?
- Em thích chi tiết kì lạ nào trong truyện? Vì sao?
3.Bài mới:
- Lời vào bài: Hồ Gươm vừa là một di tích lịch sử nổi tiếng vừa là một danh lam thắng cảnh tuyệt đẹp của thủ đô Hà Nội. Tên gọi Hồ Gươm gắn lền với truyền thuyết Sự tích Hồ Gương mà hôm nay cô muốn giới thiệu với các em.
- Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
 NỘI DUNG BÀI DẠY

Hoạt động 1: GIỚI THIỆU CHUNG
GV: Giới thiệu người anh hùng Lê Lợi và loại truyền truyết địa danh.



Hoạt động 2:ĐỌC -HIỂU VĂN BẢN
GV: Hướng dẫn Hs đọc chậm rãi, rõ ràng, gợi không khí cổ xưa
GV hỏi một số từ khó.
HS kể tóm tắt văn bản.( Có nhận xét).
GV: Theo em phương thức biểu đạt của truyền thuyết này là PTBD nào?
GV: Trong hoàn cảnh nào Long Quân cho mượn gươm? Cách cho mượn ra sao? Ý nghĩa như thế nào ?






GV: Sức mạnh của gươm thần trong việc giúp nghĩa quân Lam Sơn ?
- Hs:Gươm Thần giúp Lê Lợi & nhân dân chiến thắng quân Minh xâm lược.
GV: :Long Quân đòi gươm trong hoàn cảnh nào? Em có nhận xét gì về cảnh trả gươm ?
- Hs: suy nghĩ và trả lời

GV: Việc Lê Lợi hoàn gươm thể hiện những ý nghĩa gì ?

GV: Chỉ ra một số đặc điểm nghệ thuật của truyện?
- Hs: Trả lời.
GV: Truyện có ý nghĩa như thế nào ?
* HS đọc ghi nhớ.
GV: Giảng & phân tích lại toàn bài.


Luyện tập :
Bài 2:Tại sao tác giả dân gian không để lê Lợi trực tiếp nhận chuôi & lưỡi gươm cùng một lúc ?

Bài 3:Hs về nhà suy nghĩ.


Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Bài cũ:
- Xem lại bài giảng để chon chi tiết phân tích ý nghĩa như chi tiết nhận gươm, lưỡi gươm chóe sáng, trả gươm.
- Đọc báo hoặc lên mạng Internet.
- Yêu cầu kể và nắm ý nghĩa các truyền thuyết đã học.
- Đọc và bám sát nhân vật chính để tóm tắt truyện.
Bài mới: Đọc trước các ví dụ có trong bài và trả lời các câu hỏi để tìm hiểu xem chủ đề của văn bản đó là gì?
I . GIỚI THIỆU CHUNG
- Lê Lợi là linh hồn của khởi nghĩa Lam Sơn chống giặc Minh xâm lược thế kỉ XV.
- Truyền thuyết địa danh:Giải thích nguồn gốc lịch sử của một địa danh.

II. ĐỌC -HIỂU VĂN BẢN:
1.Đọc-tìm hiểu từ khó


2.Tìm hiểu văn bản:
a.Phương thức biểu đạt: Tự sự
b. Phân tích:
b1/Long Quân cho mượn gươm :
- Giặc Minh xâm lược nước ta.
- Quân Lam Sơn nổi dậy nhưng còn non yếu.
- Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm Thần.
- Gươm Thần khắc hai chữ “thuận thiên”
-> Cuộc kháng chiến của nhân dân ta là chính nghĩa, hợp ý trời.

b2