Văn bản Tuần 29 – Tiêt 113, 114

LAO XAO
Duy Khán








I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
- Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim. Thấy được tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác giả.
- Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loài chim ở làng quê trong bài văn.
II/ CHUẨN BỊ:
1. GV: Giáo án,SGK, SGV, tài liệu.
2. HS: SGK, xem bài ở nhà.
III/ LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
(?) Nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ là? Các kiểu câu này?
3. Bài mới:

Tg
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

1’
 ( Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
ca dao Việt Nam có câu ;
“Trên rừng ba mươi sáu thứ chim
Có chim chèo bẻo, có chim ác là…”
Thế còn ở đồng bằng, ở các làng quê Việt Nam thì sao ? Cũng là cả 1 thế giới loài chim lao xao trong mỗi buổi sớm mùa hè qua hồi tưởng 1 thời “Tuổi thơ im lặng” của nhà văn Duy Khán

25’




























50,

 ( Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tiếp xúc văn bản.

(?) Hãy giới thiệu sơ nét về tác giả?
- HS dựa vài chú thích giới thiệu. GV kết luận.
GV cập nhật thông tin: Tên khai sinh là Nguyễn Duy Khán, sinh ngày 6 - 8- 1934, quê ở xã Nam Sơn, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh; mất ngày 29 - 01 - 1993. trưởng thnàh cùng đời sống chiến đấu của quân đội, từ một chiến sĩ, một giáo viên, một phóng viên...rồi một đại tá, sáng tác của Duy Khán đã nói lên được tâm sự của người linh sthật chân thành cảm động.
       Tác phẩm tiêu biểu: Trận mới ( thơ, 1972); Tâm sự  người đi ( thơ, 1987); Tuổi thơ im lặng ( truyện, 1986).
(?) Em hãy giới thiệu sơ nét về văn bản này?







( GV gọi 1 HS đọc lại chú thích từ khó.
(?) Văn bản thuộc thể loại gì?



( GV đọc mẫu 1 đoạn sau đó gọi 2 HS đọc tiếp.


( Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản.
Bước 1: Tìm hiểu câu 1.
( GV cho HS đọc lại đoạn văn đầu.
(?) Cảm nhận của em về cảnh này?
* HS: Trung tâm : Cảnh cây và hoa cùng ong, bướm đánh đuổi nhau vì hoa, phấn, mật.
(?)Âm thanh nào khiến tác giả chú ý nhất? Vì sao?
* HS: Đặc biệt là âm thanh lao xao rất nhẹ nhàng khá rõ. Âm thanh của ong bướm, đất trời, thiên nhiên làng quê khi mùa hè tới.
GV giảng: Từ láy : lao xao trở thành âm hưởng, nhịp điệu chủ đạo => trong cái lao xao của trời đất, cỏ cây có cái lao xao trong tâm hồn tác giả.
GV: Bài văn tả và kể về các loài chim ở làng quê có theo trình tự nào không hay hoàn toàn tự do? Để trả lời câu hỏi này em hãy:
(?) Thống kê theo trình tự của các loài chim được nói trên?
- HS tìm chi tiết, phát biểu. GV nhận xét, kết luận.
* HS: Trình tự tên các loài chim: Bồ các, chim ri, sáo sậu, sáo đen, tu hú, chim ngói, chim nhạn, bìm bịp, diều hâu, chèo bẻo, quạ đen, cắt.


(?) Tìm xem các loài chim có được sắp xếp theo từng nhóm loài gần nhau hay không?
- HS tìm trả lời. HS khác nhận xét. GV kết luận.

(?) Tìm hiểu cách dẫn dắt lời kể, cách tả, cách xâu chuỗi hình ảnh, chi tiết?
- HS trả lời cá nhân. GV bổ sung, nhận xét.
* HS: Từ khung cảnh làng quê, tác giả nói về hoa, về ong, về bướm rồi chuyển sang nói về chim. Để chuyển ý, tác giả cho tiếng chim bồ