Ngày
…/10/2017
Tiết 12
UY-LÍT-XƠ TRỞ VỀ (T1)
(Trích Ô-đi-xê - Sử thi Hi Lạp)
Hô - me - rơ

Ngày dạy
…/10/2017




A. Mục tiêu bài học
1. Kiến Thức: Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn, trí tuệ của người Hi Lạp cổ. Hiểu đặc điểm NT của sử thi Hô-me-rơ.
2. Kỹ Năng: Đọc hiểu VB theo đặc trưng thể loại, phân tích nhân vật qua đối thoại.
3. Thái độ: Trân trọng tài năng, lũng chung thủy của Hi Lạp.
4. Định hướng các năng lực
- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân, bao gồm: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực quản lí bản thân.
- Năng lực xã hội, bao gồm: Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác.
- Năng lực công cụ, bao gồm: Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin(ITC)
B. Chuẩn bị
- HS soạn bài theo các câu hỏi của sgk.
- Trao đổi- thảo luận, trả lời các câu hỏi.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Tổ chức lớp
Sĩ số:……../35…………………………………………………….
2. Kiểm tra bài cũ
2.1. Câu hỏi: Hình ảnh Ngọc trai- Giếng nước có ý nghĩa như thế nào? Đâu là cốt lõi lịch sử của Tác phẩm?
2.2. Yêu cầu cần đạt:
- Ngọc trai có máu của Mỵ Châu
- Giếng nước có hồn Trọng Thủy -> Rửa ngọc ở đó thì trong sáng hơn
->Không ca ngợi tình yêu Trọng Thủy- Mị Châu mà : Minh oan cho Mỵ Châu, không chủ ý lừa cha, hại nước. -> Thái độ của Nhân dân với Mỵ Châu - Trọng Thủy: Chứng nhận cho mong muốn hóa giải tội lỗi của Trọng Thủy, hóa giải hận thùlòng nhân hậu, bao dung của nhân dân ta.
3. Bài mới:
A. HOẠT ĐỘNG KHƠỈ ĐỘNG
Triển khai nhiệm vụ: Thần thoại Hy lạp nổi tiểng thế giới bởi các yếu tố nào? Em biết tác phẩm nào trong thần thoại Hy Lạp?
Thực hiện nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân.
Suy nghĩ trả lời.
Báo cáo nhận xét.
Thần thoại Hy lạp nổi tiểng thế giới bởi các nhân vật là các vị thần có thân hình kỳ lạ cổ qoái, sức mạnh sánh ngang thiên nhiên với các hoạt động siêu nhiên cuốn hút người đọc.
Các truyện như: Nguồn gốc các vị thần, Thần dớt tối cao, Đại hồng thủy, Thần A-Po-lông, Con trai thần mặt trời…
( Sử thi Ô-đi-xê là một khúc ca hoành tráng…..
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC


HS đọc tiểu dẫn/sgk.
Tóm tắt sử thi Ô-đi-xê?
GV cung cấp một vài chi tiết
=>Bài ca vể chàng Uy-lit-xơ tài năng , trí tuệ trong hành trình chinh phục TN và cuộc đ/t bvệ hạnh phúc gđ của người HL cổ
Kỹ thuật đọc phân vai .




Em có hiểu biết gì về tác giả Hô-me-rơ?




Bố cục của đoạn trích?






Chuyển giao nhiệm vụ:
?1.Trước khi gặp mặt chồng Pê-nê-lốp sống trong hoàn cảnh như thế nào?
?2.Thái độ và suy nghĩ của Pê-nê-lốp như thế nào trước lời nhũ mẫu báo tin chồng nàng đã trở về?
Thực hiện hiệm vụ( cá nhân)
Báo cáo
Đánh giá nhận xét.



Nhũ mẫu thuyết phục ntn?
Tại sao nàng có tâm trạng này?
(Sửng sốt, âu yếm, ko tin

























Thái độ của Tê-lê-mác biểu hiện ntn? Điều đó cho thấy chàng là người ntn?
- Trước lời trách móc của con trai, Pê-nê-lốp bày tỏ tâm trạng, suy nghĩ gì?


I. Tiếp xúc văn bản
1. Đọc- tóm tắt
- Tóm tắt sử thi Ô đi xê: SGK
Gồm 12.110 câu thơ, chia 24 khúc ca:
- P1: Kể qúa trình trở về của Uy-lit-xơ sau chiến thắng thành Tơ roa. 10 năm rời thành (bị nữ thần Ca-líp-xô giữ (được thần Dớt giúp.
- P2: Khúc ca 13(hết.
Được vua An-ki-nô-ốt giúp đỡ, Uy-lit