Ngày soạn: ...../..../......
Ngày dạy:...../..../......
Tiết 7


TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
HỒ CHÍ MINH
PHẦN HAI: TÁC PHẨM



I. Mục tiêu bài học:
Giúp HS:
1. Về kiến thức: Thấy được giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản “Tuyên ngôn Độc lập”.
2. Về Kĩ năng:
- Kĩ năng phân tích văn chính luận
- Hiểu vẻ đẹp của tư tưởng và tâm hồn tác giả qua bản “Tuyên ngôn Độc lập”.
3. Về thái độ, phẩm chất
3.1. Về thái độ: Yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc, có trách nhiệm với tổ quốc.
Nâng cao ý thức về lí tưởng, cách sống của bản thân trong học tập và rèn luyện.
3.2. Về phẩm chất: Sống yêu thương, sống tự chủ, sống trách nhiệm.
4. Về năng lực:
Hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh:
4.1. Năng lực chung: năng lực tự học; năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực thẩm mĩ; năng lực hợp tác; năng lực tính toán; năng lực công nghệ thông tin và truyền thông.
4.1. Năng lực riêng: Năng lực tự học, năng lực năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo sáng tạo; năng lực thẩm mĩ; năng lực hợp tác
5. Tích hợp: Lịch sử, GDCD
II. Chuẩn bị bài học:
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, sgv, sgk
- Sơ đồ minh họa bài dạy, máy chiếu, bảng phụ.
2. Đối với học sinh:
- HS: Phần chuẩn bị bài, sgk, sbt, vở
III. Tiến trình dạy học:
- Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: công não, phòng tranh. Kĩ thuật trình bày 1 phút.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG

Hoạt động 1: Khởi động
( 5p )
Cho học sinh nghe lại video về Tuyên ngôn Độc lập


Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
( 30 p)
Tìm hiểu chung

Mục tiêu: HS nắm được hoàn cảnh ra đời, mục đích sáng tác, giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản “Tuyên ngôn Độc lập”; xác định được bố cục của TNĐL.
Phương pháp: thảo luận nhóm



* Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các vấn đề liên quan đến tác phẩm: hoàn cảnh ra đời, mục đích và ý nghĩa, các giá trị, bố cục của bản Tuyên ngôn độc lập.




* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS căn cứ vào sgk và trả lời

* Bước 3: Thảo luận, nhận xét
Giáo viên cho học sinh thảo luận, sau đó nhận xét.

* Bước 4: Kết luận và hình thành kiến thức



Hướng dẫn HS Đọc – Hiểu văn bản
Thao tác 1: GV hướng dẫn học sinh đọc nêu bố cục tác phẩm


* Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:

- GV: Em hãy xác định bố cục của tác phẩm và nội dung chính của từng phần?



* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS căn cứ vào sgk và trả lời

* Bước 3: Thảo luận, nhận xét
Giáo viên cho học sinh thảo luận, sau đó nhận xét.

* Bước 4: Kết luận và hình thành kiến thức

Thao tác 2: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung tác phẩm
Mục tiêu: Hs nắm được cơ sở pháp lí của bản tuyên ngôn, sự khéo léo trong nghệ thuật lập luận của Bác để đi đến khẳng định quyền của con người VN và của các dt trên thế giới.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, kĩ thuật phòng tranh
* Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:

- GV: Nếu Nam quốc sơn hà mở đầu: “Sông núi nước Nam...”; Đại cáo bình Ngô mở đầu: “Như nước Đại Việt...”; Tuyên ngôn độc lập mở đầu bằng cách nào?
(Gợi ý: căn cứ vào đối tượng mà Bác hướng tới để giải thích)
- GV: Việc trích dẫn hai bản tuyên ngôn ấy có ý nghĩa như thế nào?
- GV: Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả Hồ Chí Minh ?

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS căn cứ vào sgk và trả lời

* Bước 3: Thảo luận, nhận xét
Giáo viên cho học sinh thảo luận, sau đó nhận xét.


* Bước 4: Kết luận và hình