Chương trình học kỳ II

Ngày soạn: 2/1/2016
Tiết 73
Nhớ rừng
( Thế Lữ )
A. Mục tiêu bài học
1 . Kiến thức:
- Sơ giản về phong trào Thơ mới .
- Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do .
- Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ “Nhớ rừng” .
2 . Kỹ năng:
- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn .
- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn .
- Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm .
3. Thái độ:
- Lòng yêu quê hương, yêu nước mãnh liệt.
- Giáo dục học sinh tình yêu nước, yêu tự do và trân trọng những gì tốt đẹp của lịch sử
B. Kĩ năng sống:
- Kĩ năng giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về nỗi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng; Trân trọng niềm khao khát tự do của nhân vật trữ tình trong bài thơ.
- Kĩ năng suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
- Kĩ năng tự quản bản thân: quý trong cuộc sống, sống có ý nghĩa.
C. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV và các tài liệu liên quan.
- Học sinh: Đọc SGK, soạn bài.
D. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Ông đồ”?
? Nêu giá trị nghệ thuật và nội dung của bài thơ “ Ông đồ”?
Bài mới: Gv giới thiệu bài:
Giai đoạn 30-45 là giai đoạn đánh dấu bước phát triển rực rỡ nhất của phong trào thơ mới , với sự góp mặt của một thế hệ nhà thơ trẻ đầy phong cách. Nổi lên trong số đó là nhà thơ Thế Lữ.







? Hãy nêu những tóm tắt hoặc hiểu biết của em về tác giả, tác phẩm và phong trào " Thơ mới " ?
- Gv giới thiệu một số thông tin về tác giả và tác phẩm cùng phong trào " Thơ mới" trong cuốn" Thi nhân Việt Nam "
? Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ?
? Em biết gì về bài thơ này?




- Gv hướng dẫn hs cách đọc.
Đọc to, rõ, chính xác, ngắt nhịp phù hợp với nội dung, đồng thời kết hợp thể hiện tâm trạng của con hổ.
- Gv đọc mẫu - gọi hs đọc có nhận xét.
- Gv và hs kết hợp giải thích một số chú thích về các từ Hán Việt và từ cổ trong sgk.
- Gọi hs đọc chú thích ( * ) sgk.

? Bài thơ có thể chia làm mấy phần? Nêu nội dung chính từng phần?







? Bài thơ được làm theo thể thơ nào?


- Hs đọc khổ thơ 1, 4.

? Hổ cảm nhận những nỗi khổ nào khi bị nhốt trong cũi sắt ở vườn bách thú ?








? Theo em, trong các nỗi khổ đó, nỗi khổ nào có thể biến thành " khối căm hờn" ? Vì sao ?
? Hãy phân tích cảm xúc của con hổ qua hình ảnh thơ " Gậm một khối căm hờn " ?

? Từ nội dung phân tích đó, em hãy cho biết thái độ và nhu cầu sống của hổ là gì ?
? Quan sát đoạn thơ 4 và cho biết cảnh bách thú đdiễn tả qua các chi tiết nào ?
? Các cảnh đó có gì đặc biệt ?

? Nhận xét về giọng thơ, từ ngữ, nhịp thơ ? Tác dụng ?



? Đặt trong hoàn cảnh sáng tác bài thơ, cảnh bách thú gợi cho em liên tưởng đến vấn đề gì ?
? Từ