Tuần 5:
Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2021


TOÁN
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10


I. Mục tiêu:
* Kiến thức, kĩ năng:
Ôn tập:
- Tái hiện bảng cộng có tổng bằng 10, thực hiện các phép cộng trong bảng.
- Thực hiện các phép cộng không qua 10 trong phạm vi 20.
Sử dụng đồ dùng học tập, thể hiện số trong phạm vi 20 (theo cấu tạo thập phân).
* Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
- Tư duy lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ học tập
* Tích hợp: TN & XH; Toán học và cuộc sống
II. Chuẩn bị:
- GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung bài học và bài tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có). 10 khối lập phương
- HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.

A. KHỞI ĐỘNG :
- Hát: “1 với 1 là 2, 2 thêm 2 là 4, 4 với 1 là 5, 5 với 5 là 10”.
- GV: 5 + 5 = 10, còn các phép cộng nào có tổng là 10 ?
B. LUYỆN TẬP:
Hoạt động 1. Tái hiện bảng cộng có tổng bằng 10
- Hd HS tái hiện các phép cộng trong bảng.
+ HS tách 10 khối lập phương thành hai nhóm bất kì (có thể dùng ngón tay thay khối lập phương).
+ HS 2 viết sơ đồ tách - gộp số theo cách tách của HS 1 HS 3 viết hai phép cộng theo sơ đồ tách - gộp số.
- GV tổng hợp rồi viết các phép tính có tổng bằng 10 lên bảng.
- GV che kết quả, số hạng, HS khôi phục bảng cộng.
- HS đọc bảng cộng
.Hoạt động 2: Luyện tập: Các phép cộng có tổng bằng 10 và phép cộng không qua 10 trong phạm vi 20
Bài 1:
- HS tìm hiểu bài, nhận biết mỗi bảng đều có 10 ô vuông, số chấm tròn cần thêm chính là số ô còn trống.
- GV khuyến khích HS nói theo mẫu câu: “Đã có... chấm tròn, cần thêm ... chấm tròn nữa để đủ 10 chấm tròn”.
Bài 2:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS dựa vào bảng hoặc mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. HS yếu có thể dùng ngón tay để tính.
- HD HS thực hiện
Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS nhận biết cách làm: tính từ trái sang phải.
- Khi sửa bài, lưu ý HS nói theo hai cách.
Ví dụ: 9+1=?
10+8 = ? hay có 1 chục và 8 đơn vị, ta có số mấy?
Bài 4:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS nhóm đôi tự tìm hiểu bài và thực liiện.
- GV khuyến khích HS giải thích cách làm (có thể bắt đầu từ hàng trên hay hàng dưới).
C. CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
GV có thể ra các câu hỏi, chẳng hạn:
- 6 thêm mấy được 10?
- Có 1 chục và 7 đơn vị, ta được số mấy?


- HS chơi

- HS lắng nghe


- HS làm việc theo nhóm



- HS thực hiện



- HS đọc bảng cộng




- HS nêu yêu cầu bài tập.


- HS nói theo mẫu

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- Nêu yêu cầu bài tập
- HS dựa vào bảng hoặc mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
- HS thực hiện
- HS Nêu yêu cầu bài tập
- HS thực hiện

- HS Nêu yêu cầu bài tập

- HS thực hiện
- HS trình bày.

- HS trả lời, thực hiện




















Tuần 5:
Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2021


TOÁN
9 CỘNG VỚI MỘT SỐ


I. Mục tiêu:
* Kiến thức, kĩ năng:
Thực hiện được phép tính 9 + 5.
Khái quát hoá được cách tính 9 cộng với một số.
Vận dụng