TUẦN 4
Ngày soạn: 19/9/2021
Ngày giảng: Thứ 2/20/9/2021
Tiết 2: Toán
Tiết 16: PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20. Tính được phép cộng (qua 10) bằng cách nhẩm hoặc tách số.
- Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực tính toán.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
3. Phẩm chất:
- GD HS trung thực, chăm học, tính cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- Cho HS KĐ qua trò chơi " Tôi bảo"
30 + 20 =? 50 + 10 =?
- GV nhận xét
- Kết nối nội dung bài học.

- HS tham gia chơi và thực hiện

2. Hoạt động khám phá (hình thành kiến thức): (10 phút)
* Mục tiêu:
- HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20. Tính được phép cộng (qua 10) bằng cách nhẩm hoặc tách số.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp – Cặp đôi
- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình và đọc phần nội dung bài mới trong SGK/tr.26:
+ Nêu bài toán?
+ Bài cho biết gì?
+ Bài YC làm gì?
+ GV đưa phép tính 9 + 5 = ?

+ Để tính tổng phép tính trên , ta làm như thế nào?
+ GV cho HS so sánh 2 cách tính.
+ GV đưa thêm ví dụ :
Cho phép tính 8 + 3 = ? . Yêu cầu Hs thực hiện theo 2 cách rồi so sánh 2 cách.
- GV gọi HS nối tiếp nêu các phép cộng trong
bảng công ( qua 10).
*GV chốt cách tính các phép cộng (qua 10).


- 2-3 HS trả lời.
+ Một lọ hoa có 9 bông hoa ỏ và một lọ hoa có 5 bông hoa vàng. Hỏi hai lọ hoa có tất cả bao nhiêu bông hoa?
+ 2 -3 Hs trả lời.
+ Bài yêu cầu đi tìm tổng số hoa của hai lọ hoa

+ Hs chia sẻ. (tính nhẩm hoặc tách tổng)
+ HS chia sẻ.
+ Hs thực hiện.


3. Hoạt động luyện tập, thực hành: (20 phút)
* Mục tiêu:
- Vận dụng bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp – Cặp đôi - Nhóm
Bài tập 1: Cả lớp
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS dùng cách tách số tương tự trong phần trên để tính được :
a. 9 + 6 =15 b. 8 + 6 = 14.
- YC HS làm bài vào vở ô li.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV nhận xét bài HS.
Bài tập 2: Cặp đôi
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn mẫu:
a. Yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm tiếp: 9,10,11. Vậy 9 + 2 = 11
b. Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 và 9+5)
c. HS có thể nhẩm để tính kết quả
- YC HS làm bài vào vở ô li.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.

- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe thực hiện,.


- HS thực hiện làm bài cá nhân.

.
- HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi


- HS lắng nghe

8 + 3 =11, 8 + 5 = 13,
9 + 4 = 13.

4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2 phút)
- Gọi HS nhắc lại ND bài
- Hôm nay em học bài gì?
- Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10)
- Nhận xét giờ học.


-1,2 học sinh nhắc lại nội dung bài.
- HS thực hiện
- HS chia sẻ
________________________________________________
Tiết 3 + 4: Tập đọc:
CÂY XẤU HỔ
(Tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp.
- Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện
2. Năng lực:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự việc và diễn biến trong chuyện.
- Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình
3. Phẩm chất:
- GD HS tự tin, mạnh dạn trong cuộc sống.
* TCTV: Tăng cường rèn đọc cho HS đọc chậm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Đọc lại một đoạn trong bài Một giờ học bị và nêu nội dung của đoạn đó
- GV nhận xét

- BVN cho lớp khởi động


2. Hoạt động khám phá (hình thành kiến thức): ( 50 phút)
* Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ khó, biết nghỉ hơi hợp lý sau các dòng thơ
- HS trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4.
- Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện.
* Cách tiến hành: HĐ Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp
a. Khám phá:
- Cho HS quan sát tranh:
+ Em biết gì về loài cây trong tranh ?
+  Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, thử đoán xem loài cây có gì đặc biệt?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học hôn nay chúng mình sẽ làm quen với một loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút nhát nó đã khép mắt lại không nhìn thấy một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc nuối
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
b. Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu
- Cho HS đọc nối tiếp câu trong nhóm, nêu từ khó.
- GV ghi từ khó

- HD đọc từ khó
- HD HS chia đoạn: (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật
+ Đoạn 2: Còn lại.
- HD tìm giọng đọc
- Luyện đọc câu, ngắt nghỉ: Thì ra,/vừa có một con chim xanh biếc,/toàn thân lóng lánh như tự toả sáng/không biết từ đâu bay tới.//
- GV đọc, gọi HS đọc
- Gọi HS nhắc lại chia đoạn
- Luyện đọc đoạn:
- Gọi HS đọc kết hợp từ ngữ
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2.
- Gọi các nhóm đọc trước lớp

- GV nhận xét, khen
- Cho HS đọc ĐT đoạn 2


- HS quan sát, thảo luận cặp đôi
- HS nêu

- Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK







- Cả lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp câu trong nhóm 4

- HS nêu từ khó
- HS nghe
- HS đọc cá nhân, ĐT
- HS nêu (2 đoạn)



- HS theo dõi



- 1-2 HS đọc
- 1HS nêu (2 đoạn)

- 2HS đọc trước lớp, nêu từ ngữ
- HS đọc trong nhóm 2

- 2-3 nhóm đọc trước lớp
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Lớp đọc ĐT
Tiết 2
a. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt các câu hỏi
- GV HD HS thảo luận cặp đôi về ND câu hỏi trong sgk.
- GV cho lớp trưởng lên điều khiển

+ Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì?
+ Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì?


+ Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì?


+ Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất mong con chim xanh quay trở lại?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV đặt câu hỏi, HS nêu ND bài
- GV ghi bảng, gọi HS đọc
- Nhận xét, tuyên dương HS.


- 1HS lần lượt đọc.
- HS thảo luận cặp đôi

- Lớp trưởng đọc câu hỏi, lớp theo dõi, trả lời
- Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co rúm mình lại
- Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện một con chim xanh biếc toàn thân lóng lánh không biết từ đâu bay tới rồi vội bay đi ngay.
- Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm mắt lại nên đã không nhìn thấy con chim xanh rất đẹp.
- Không biết bao giờ con chim xanh huyền diệu ấy quay trở lại.

- 1HS nêu
- 2HS đọc

3. HĐ luyện tập, thực hành (15 phút):
* Mục tiêu:
- Giúp HS bước đầu biết đọc đúng biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp.
- Giúp HS luyện đọc diễn cảm
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – nhóm – Chia sẻ trước lớp
a. Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS nhắc lại bài có mấy giọng đọc
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
b. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr 4
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- Yc HS thảo luận cặp đôi tưởng tượng mình là cây xấu hổ và sẽ nói điều mình tiếc
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên chia sẻ





- HS lắng nghe, đọc thầm.

- 1HS nhắc lại
- 2-3 HS đọc.



- 2-3 HS đọc.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất kết quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc


- 1-2 HS đọc.
- HS hoạt động nhóm 2, thực hiện luyện nói theo yêu cầu.
- 3-4 nhóm lên chia sẻ trước lớp
VD: Mình rất tiếc vì đã không mở mắt để được thấy con chim xanh./ Mình rất tiếc vì đã không thể vượt qua được nỗi sợ của mình./ Mình rất tiếc vì quá nhút nhát nên đã nhắm mắt lại và không được nhìn thấy con chim xanh.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
(2 phút)
- GV gọi HS nêu lại ND bài học.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.


-1,2 học sinh nhắc lại nội dung bài.
- HS chia sẻ.
__________________________________________
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Ôn tiếng việt
CÂY XẤU HỔ
(Tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp.
- Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện
2. Năng lực:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự việc và diễn biến trong chuyện.
- Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình
3. Phẩm chất:
- GD HS tự tin, mạnh dạn trong cuộc sống.
* TCTV: Tăng cường rèn đọc cho HS đọc chậm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK.
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Đọc lại một đoạn trong bài Một giờ học bị và nêu nội dung của đoạn đó
- GV nhận xét

- BVN cho lớp khởi động


2. Hoạt động khám phá (hình thành kiến thức): ( 50 phút)
* Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ khó, biết nghỉ hơi hợp lý sau các dòng thơ
- HS trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4.
- Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện.
* Cách tiến hành: HĐ Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp
a. Khám phá:
- Cho HS quan sát tranh:
+ Em biết gì về loài cây trong tranh ?
+  Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, thử đoán xem loài cây có gì đặc biệt?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học hôn nay chúng mình sẽ làm quen với một loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút nhát nó đã khép mắt lại không nhìn thấy một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc nuối
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
b. Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu
- Cho HS đọc nối tiếp câu trong nhóm, nêu từ khó.
- GV ghi từ khó

- HD đọc từ khó
- HD HS chia đoạn: (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật
+ Đoạn 2: Còn lại.
- HD tìm giọng đọc
- Luyện đọc câu, ngắt nghỉ: Thì ra,/vừa có một con chim xanh biếc,/toàn thân lóng lánh như tự toả sáng/không biết từ đâu bay tới.//
- GV đọc, gọi HS đọc
- Gọi HS nhắc lại chia đoạn
- Luyện đọc đoạn:
- Gọi HS đọc kết hợp từ ngữ
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2.
- Gọi các nhóm đọc trước lớp

- GV nhận xét, khen
- Cho HS đọc ĐT đoạn 2


- HS quan sát, thảo luận cặp đôi
- HS nêu

- Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK







- Cả lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp câu trong nhóm 4

- HS nêu từ khó
- HS nghe
- HS đọc cá nhân, ĐT
- HS nêu (2 đoạn)



- HS theo dõi



- 1-2 HS đọc
- 1HS nêu (2 đoạn)

- 2HS đọc trước lớp, nêu từ ngữ
- HS đọc trong nhóm 2

- 2-3 nhóm đọc trước lớp
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Lớp đọc ĐT
Tiết 2
a. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt các câu hỏi
- GV HD HS thảo luận cặp đôi về ND câu hỏi trong sgk.
- GV cho lớp trưởng lên điều khiển

+ Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì?
+ Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì?


+ Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì?


+ Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất mong con chim xanh quay trở lại?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV đặt câu hỏi, HS nêu ND bài
- GV ghi bảng, gọi HS đọc
- Nhận xét, tuyên dương HS.


- 1HS lần lượt đọc.
- HS thảo luận cặp đôi

- Lớp trưởng đọc câu hỏi, lớp theo dõi, trả lời
- Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co rúm mình lại
- Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện một con chim xanh biếc toàn thân lóng lánh không biết từ đâu bay tới rồi vội bay đi ngay.
- Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm mắt lại nên đã không nhìn thấy con chim xanh rất đẹp.
- Không biết bao giờ con chim xanh huyền diệu ấy quay trở lại.

- 1HS nêu
- 2HS đọc

3. HĐ luyện tập, thực hành (15 phút):
* Mục tiêu:
- Giúp HS bước đầu biết đọc đúng biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp.
- Giúp HS luyện đọc diễn cảm
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – nhóm – Chia sẻ trước lớp
a. Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS nhắc lại bài có mấy giọng đọc
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
b. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr 4
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- Yc HS thảo luận cặp đôi tưởng tượng mình là cây xấu hổ và sẽ nói điều mình tiếc
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên chia sẻ





- HS lắng nghe, đọc thầm.

- 1HS nhắc lại
- 2-3 HS đọc.



- 2-3 HS đọc.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất kết quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc


- 1-2 HS đọc.
- HS hoạt động nhóm 2, thực hiện luyện nói theo yêu cầu.
- 3-4 nhóm lên chia sẻ trước lớp
VD: Mình rất tiếc vì đã không mở mắt để được thấy con chim xanh./ Mình rất tiếc vì đã không thể vượt qua được nỗi sợ của mình./ Mình rất tiếc vì quá nhút nhát nên đã nhắm mắt lại và không được nhìn thấy con chim xanh.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
(2 phút)
- GV gọi HS nêu lại ND bài học.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.


-1,2 học sinh nhắc lại nội dung bài.
- HS chia sẻ.
__________________________________________________
Ngày soạn: 19/9/2021
Ngày giảng: Thứ 3/21/9/2021
Tiết 1: Toán
Tiết 17: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Củng cố phép cộng (qua 10).
- Hoàn thiện bảng” 9 cộng (qua 10) với một số.
- Vận dụng vào bải toán thực tế và tính toán với trường hợp có hai dấu phép tính.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực tính toán.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
3. Phẩm chất:
- GD HS trung thực, chăm học, tính cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Tìm KQ 9 + 1 =? 10 + 6 = ?
2. HĐ luyện tập, thực hành (15 phút):
Bài 1: Cá nhân
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV HD HS thực hiện lần lượt các YC
- Tính 3+8 bằng 2 cách:
+ Cách 1; Tách 8 bù 7 sang 3 tròn 10, còn 1, vậy 3+8=11.
+ Cách 2: Tách 3, bù 2 sang 8 trong 10, còn 1, vậy 3 + 8 = 11.
- GV nêu:
+ So sánh 2 cách làm để lựa chọn cách phù hợp và thuận tiện nhất.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Cặp đôi
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9 cộng với một số.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Cá nhân
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4: Nhóm
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở.
- GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả.
+ Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng nối các phép tính ở co mèo với kết quả đúng ở con cá.
- GV quan sát, đánh giá.
Bài 5: Cá nhân
- Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài toán cho mình.
- Yc nêu phép tính rồi viết kết quả vào ô có dấu ?
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
+ Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn
+ Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
(2 phút)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

- BVN cho lớp KĐ



- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các YC.










- HS đọc.
- HS trả lời.
- Hs tự hoàn thiện cá nhân.

- HS chia sẻ


- HS đọc
- HS nêu
- 1-2 HS tự hoàn thiện bài.

- HS chia sẻ.


- 2 -3 HS nêu.
- 1-2 HS trả lời.

- HS lắng nghe, thực hiện.

-HS thực hiện chơi theo hướng dẫn.




- 1-2 HS trả lời.

- HS làm bài cá nhân.



- HS đổi chéo vở kiểm tra.

- HS lắng nghe.


- HS chia sẻ
________________________________________
Tiết 4: Tập viết
CHỮ HOA C
(Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim.
2. Năng lực:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
3. Phẩm chất:
- GD HS chăm chỉ, tính cẩn thận khi viết bài
* TCTV: Tăng cường rèn đọc cho HS đọc chậm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Mẫu chữ hoa B.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Cho HS KĐ qua trò chơi “Tôi bảo”
- Cho lớp quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.

- HS tham gia chơi và thực hiện

2. Hoạt động khám phá (hình thành kiến thức): (10 phút)
* Mục tiêu:
- Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim.

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a. Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa C
+ Chữ hoa C gồm mấy nét?
- GV HD quy trình viết chữ hoa C
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét
b. Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa C đầu câu.
+ Cách nối giữa các con chữ
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.




- 1-2 HS nêu



- HS luyện viết bảng con.



- 3-4 HS đọc.
- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thực hiện.


3. Hoạt động luyện tập, thực hành: (20 phút)
* Mục tiêu:
- Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét

- HS thực hiện.


4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2 phút)
- GV gọi HS nêu lại ND bài học.
- Hôm này chúng ta học bài gì?
- Nhận xét giờ học.


- 1 HS nêu
- HS chia sẻ.
__________________________________________

BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Kể chuyện:
CHÚ ĐỖ CON
(Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh.
- Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ.
2. Năng lực:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
3. Phẩm chất:
- GD HS yêu cây cối, yêu thiên nhiên.
* TCTV: Tăng cường rèn đọc cho HS đọc chậm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK
- HS: Sách giáo khoa; VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Cho HS hát KĐ
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.

- HS thực hiện

2. Hoạt động khám phá (hình thành kiến thức): (10 phút)
* Mục tiêu:
- Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp – Chia sẻ cặp đôi -
a. Khám phá:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
b. Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán nội dung tranh:
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào?
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào?
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế nào?
+ Cuối cùng đỗ con làm gì?

- Theo em, các tranh muốn nói về nội dung gì?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.

- HS quan sát, thảo luận cặp đôi



- Mỗi tranh, 2 - 3 HS chia sẻ.


- Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân
- Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân
- Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời
- Hạt đỗ đã vươn vai thật mạnh lớn thành cây đỗ
- 1-2 HS trả lời.
- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.



3. Hoạt động luyện tập, thực hành: (20 phút)
* Mục tiêu:
- Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Nhóm
a. Nghe kể câu chuyện
- YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
b. Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh
- YC Hs trao đổi nhóm trả lời những câu hỏi gợi ý dưới tranh
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào?

+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế nào?

+ Cuối cùng đỗ con làm gì?



- Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu chuyện.


- HS thực hiện.


- 2-3 HS chia sẻ.

- HS thực hiện.

- Cô mùa xuân đến khi đỗ con nằm dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước đến cho đỗ con được tắm mát.
- Cô gió xuân đến thì thầm, dịu dàng gọi đỗ con dậy. Đỗ con cựa mình lớn phồng lên làm nứt cả chiếc áo ngoài.
- Bác mặt trời chiếu những tia nắng ấm áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên khuyên đỗ con vùng dậy, bác hứa sẽ sưởi ấm cho đỗ con.
- Đỗ con đã vươn vai thật mạnh trồi lên khỏi mặt đất, xoè hai cánh tay nhỏ xíu hướng về phía mặt trời ấm áp.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2phút)
- HD HS Để nói được hành trình hạt đỗ con trở thành cây đỗ: các em cần xem lại các bức tranh và đọc lại các câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh của câu chuyện Chú đỗ con, nhớ những ai đã góp phần giúp hạt đỗ nằm trong lòng đất, nảy mầm vươn lên thành cây đỗ.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV nhận xét giờ học.


- HS lắng nghe
- Hs có thể chia sẻ với người thân xem câu chuyện muốn khuyên mình điều gì. ( Nếu cứ ở nhà với bố mẹ không dám ra ngoài khám phá thế giói xung quanh thì sẽ không bao giờ lớn được.


__________________________________________
Tiết 2: HĐTN
CHIA SẺ KẾT QUẢ VIỆC LÀM XÂY DỰNG HÌNH ẢNH ĐẸP CỦA EM
LÀM MÓN QUÀ TẶNG BẠN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS chỉ ra được hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân.
- Biết nói những lời phù hợp khi giao tiếp với bạn, khi làm việc nhóm.
- Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận khi làm quà tặng bạn. Để từ đó tạo hình ảnh của chính mình cho vui vẻ, thân thiện hơn với tất cả bạn bè.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận xử lý tình huống để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
-  Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
3. Phẩm chất:
- GD HS trung thực, hình thành được một số thói quen, nếp sống sinh hoạt và kĩ năng tự phục vụ bản thân.
- Có thái độ thân thiện, giao tiếp phù hợp với bạn bè.
* TCTV: Tăng cường rèn đọc cho HS đọc chậm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK
- HS: SGK, một số mẫu món quà nhỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Cho HS hát bài '' Lớp chúng ta đoàn kết"
- GV nhận xét, khen
- GV dẫn dắt vào bài.

- HS thực hiện

2. Hoạt động khám phá (hình thành kiến thức): (10 phút)
* Mục tiêu:
- HS chỉ ra được hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân.
- Biết nói những lời phù hợp khi giao tiếp với bạn, khi làm việc nhóm.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp – Nhóm
a. Khám phá:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
b. Chia sẻ kết quả việc làm xây dựng hình ảnh đẹp của em
- Gọi HS đọc Y/C tr 13 SGK HĐTN
- GV đọc lại
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận theo nhóm
- Y/C HS thảo luận theo câu hỏi:
+ Em đã làm gì trong tuần qua?
+ Điều đó có ý nghĩa gì cho việc xây dựng hình ảnh đẹp của em?
+ Em có gặp khó khăn gì trong quá trình thực hiện các việc làm đó không? Nếu có, hãy chia sẻ với bạn để có thể tìm ra cách thực hiện tốt hơn.
- GV theo dõi, giúp đỡ
- Gọi một số HS chia sẻ trước lớp về kết quả rèn luyện của mình.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động

- HS quan sát, thảo luận cặp đôi



- 1- 2 đọc
- Theo dõi
- HS quan sát tranh
- HS thực hiện nhóm 4









- HS lần lượt chia sẻ trước lớp



3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2phút)
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở HS biết tự giác làm việc bảng tự theo dõi việc làm của mình. Để hình thành được một số thói quen, nếp sống sinh hoạt và kĩ năng tự phục vụ bản thân.


- HS chia sẻ qua bài học

____________________________________________
Ngày soạn: 19/9/2021
Ngày giảng: Thứ 4/22/9/2021
Tiết 1: Toán
Tiết 18: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Hoàn thiện bảng 7 cộng với một số và bảng 8 cộng với một số.
- Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực tính toán.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
3. Phẩm chất:
- GD HS trung thực, chăm học, tính cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Tìm KQ 7 + 5 =? 9 + 6 = ?
2. HĐ luyện tập, thực hành (30 phút):
Bài 1: Cá nhân
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Cho hs làm bài cá nhân
+ Gọi hs nêu kq bài làm
+ HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Cặp đôi
a.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 7
cộng với một số.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Y.c HS tách 14 thành tổng của 2 số làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 3: Cá nhân
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Cho hs làm bài cá nhân
+ Gọi hs nêu kq bài làm
+ HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 4: Cặp đôi
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 8 cộng với một số.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 5: Nhóm
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài theo nhóm
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2phút)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

- BVN cho lớp KĐ



- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các YC.





- HS đọc.
- HS trả lời.
- Hs tự hoàn thiện cá nhân.

- HS chia sẻ


- HS đọc
- HS nêu
- HS tự hoàn thiện bài.

- HS chia sẻ.


- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.

- HS lắng nghe, thực hiện.




- Hs thảo luận cặp đôi
- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc
- HS làm bài theo nhóm
Bài giải
Cả quần áo và sách vở được là:
8 + 5 = 13 ( thùng)
Đáp số: 13 thùng


- HS chia sẻ trước lớp.
___________________________________________
Tiết 3+ 4: Tập đọc
CẦU THỦ DỰ BỊ
(Tiết 5 + 6)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức
2. Năng lực:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật(dụng cụ thể thao) tên gọi các trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động.
3. Phẩm chất:
- GD HS trung thực, chăm học, tính kiên trì tập luyện.
* TCTV: Tăng cường rèn đọc cho HS đọc chậm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Đọc đoạn 1,2 bài Cây xấu hổ
- Nói về một số điều thú vị từ bài học
- Nhận xét, tuyên dương.

- BVN cho lớp khởi động
- 2 HS đọc nối tiếp.


2. Hoạt động khám phá (hình thành kiến thức): ( 50 phút)
* Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ khó trong bài.
- Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp – Cặp đôi - Nhóm
a. Khám phá:
- Cho HS quan sát tranh minh họa và TLCH + Các bạn nhỏ đang chơi môn thể thao gì?
+ em có thích môn thể thao này không? Vì sao?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
b. Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu
- Cho HS đọc nối tiếp câu trong nhóm, nêu từ khó.
- GV ghi từ khó
- HD đọc từ khó
- HD HS chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn
+ Đoạn 4: Còn lại
- GV hướng dẫn tìm giọng đọc
+ Giọng người dẫn chuyện: nhẹ nhàng, tình cảm, giọng gấu lúc đầu buồn, vui vẻ hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ tình thái thể hiện cảm xúc: à, nhé … hoặc một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng ra xa.
- Giọng Khỉ: nhẹ nhàng, tình cảm
- Luyện đọc câu, ngắt nghỉ
- GV đọc, gọi HS đọc
- Gọi HS nhắc lại chia đoạn
- Gọi HS đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm 4.
- Gọi các nhóm đọc trước lớp

- GV nhận xét, khen
- Cho HS đọc ĐT cả bài.


- HS quan sát, thảo luận cặp đôi

- HS nêu



- Cả lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp câu trong nhóm 4

- HS nêu từ khó
- HS nghe
- HS đọc cá nhân, ĐT
- HS nêu 4 đoạn




- HS theo dõi







- 1-2 HS đọc
- 1HS nêu (4 đoạn)
- 4HS đọc trước lớp, nêu từ ngữ

- HS đọc trong nhóm 4
- 2-3 nhóm đọc
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Lớp đọc ĐT
Tiết 2
a. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt các câu hỏi
- GV HD HS thảo luận cặp đôi về ND câu hỏi trong sgk.
- GV cho lớp trưởng lên điều khiển
1. Câu chuyện kể về ai?

2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận gấu con?
3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì?


4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình?


- GV đặt câu hỏi: Qua bài học em đã học được đức tính gì từ gấu con?
- GV ghi bảng, gọi HS đọc
- Nhận xét, tuyên dương HS.


- 1HS lần lượt đọc.
- HS thảo luận cặp đôi


- Lớp trưởng đọc câu hỏi, lớp theo dõi, trả lời
- Câu chuyện kể về gấu con và các bạn của gấu.
- Lúc đầu chưa đội nào muốn nhận gấu con vì cậu chậm chạp và đá bóng không tốt.
- Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt bóng cho các bạn cố gắng chạy thật nhanh để các bạn không phải chờ và hàng ngày đến sân từ sớm để tập luyện.
- Cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình vì gấu đá bóng giỏi do chăm chỉ luyện tập.
- HS nêu ND bài
- 2HS đọc
3. HĐ luyện tập, thực hành (15 phút):
* Mục tiêu:
- Giúp HS đọc diễn cảm bài và luyện đọc theo cách phân vai các nhân vật trong bài.
- HS thực hành nói lời chúc mừng, đáp lời chúc mừng
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – nhóm – Chia sẻ trước lớp
a. Luyện đọc lại.
- Gọi HS nhắc lại bài có mấy nhân vật
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm.
- HD HS đọc theo cách phân vai theo nhóm 3
- Nhận xét, khen ngợi cách phân vai theo nhóm
b. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.5.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35
- YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc mừng gấu con. Nói lời đáp của gấu con khi được bạn chúc mừng
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.
- YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.6.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.


- 2HS đọc


- 1HS nhắc lại
- 1HS đọc

- HS đọc theo nhóm 3
- 2-3 nhóm đọc

- 2-3 HS đọc.
- HS nêu nối tiếp.



- HS đọc.
- HS thảo luận cặp đôi
- Đại diện một số cặp lên chia sẻ.
- Nhận xét
- HS thực hiện.

- HS chia sẻ.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
(2 phút)
- GV gọi HS nêu lại ND bài học.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.


-1,2 học sinh nhắc lại nội dung bài.
- HS chia sẻ.
_____________________________________________________
BUỔI CHIỀU
Tiết 2: Đọc sách
ĐỌC TO NGHE CHUNG

______________________________________________
Ngày soạn: 19/9/2021
Ngày giảng: Thứ 5/23/9/2021
Tiết 1: Toán
Tiết 19: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Hoàn thiện bảng” 6 cộng với một số.
- Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực tính toán.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
3. Phẩm chất:
- GD HS trung thực, chăm học, tính cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Cho HS KĐ qua trò chơi" Tôi bảo"
- Nêu KQ của phép tính? 8 + 5=?
9 + 4=?
- Nhận xét, tuyên dương.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành: (30 phút)
Bài 1: Cặp đôi
a.- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 6 cộng với một số.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng bài toán hình tháp (Đã học ở lớp 1.
- Nhìn hình tháp bên trái rồi rút ra quy luật. Tương tự áp dụng quy luật đó để tìm các số ở ô có dấu ? ở hình tháp bên phải.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi Hs trình bày. Hs nhận xét đưa câu hỏi vì sao?
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 2: Cá nhân
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở.
- GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả.
+ Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng điền vào các ô có số cần tìm.
- GV quan sát, đánh giá.
Bài 3: Cặp đôi
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Y.c HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết quả so sánh rồi tìm các phép tính cs kết quả bằng nhau.
+ Gọi hs nêu kq bài làm
+ HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 4: Nhóm
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở;
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.


3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2 phút)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.

- BVN cho lớp KĐ






- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các YC.




- HS đọc.
- HS trả lời.
- Hs tự hoàn thiện cá nhân.

- HS chia sẻ








- HS đọc
- HS nêu
- HS tự hoàn thiện bài, chơi trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả.




- HS chia sẻ.

- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Hs nêu
- 1-2 HS nêu kết quả


- 1HS đọc
- HS nêu
- HS làm bài theo nhóm 4
Bài giải
Đoàn tàu có tất cả số toa là:
4 + 7 = 11 ( toa)
Đáp số: 11 toa


- HS chia sẻ trước lớp.
Tiết 2: Chính tả
CẦU THỦ DỰ BỊ
(Tiết 7)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
2. Năng lực:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
3. Phẩm chất:
- GD HS trung thực, chăm học, tính cẩn thận khi viết bài
* TCTV: Tăng cường rèn đọc cho HS đọc ch�