Tuần 31
Thứ hai ngày 21 tháng 4năm 2008
Tập đọc
Ang - co Vát.
I Mục tiêu:
1. Đọc: - Đọc đúng các tên riêng: Ăng - co Vát, Cam- pu-chia, XII
- Toàn bài đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ.
2. Hiểu: - Từ ngữ: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, thâm nghiêm,...
- Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
II. Đồ dùng dạy - học:
- ảnh đền Ăng-co Vát.
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A. Bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ " Dòng sông mặc áo`` và trả lời câu hỏivè nội dung bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu giờ học.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- Chia đoạn:3 đoạn.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài( 3 lượt ):
+ Lần 1: Đọc + sửa phát âm.
+ Lần 2: Đọc + giải nghĩa từ.
+ Lần 3: Đọc + hướng dẫn đọc câu khó.





- Yêu cầu HS luỵên đọc theo nhóm 3.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu + lưu ý giọng đọc.
b. Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi:
? Ăng- co Vát được xây dựng ở đâu và khi nào?
? Khu đền chính được xây dựng kì công
như thế nào?


? Du khách cảm thấy như thế nào khi thăm Ăng- co Vát? Tại sao lại như vậy?



? Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào?
? Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp?


- GV: Khu đền Ăng- co Vát quay về hướng Tây nên vào lúc hoàng hôn, ánh sáng mặt trời chiếu vào bóng tối củă đền, vài những ngọn tháp cao vút,...
? Hãy nêu ý chính của mỗi đoạn?





? Bài Ăng- co Vát cho ta thấy điều gì?



- GV ghi nội dung lên bảng, gọi HS nhắc lại.
c. Thi đọc diễn cảm:
? Nêu giọng đọc của bài?

- Gọi 3 HS đọc bài.
- Treo bảng phụ có nội dung đoạn luyện đọc: " Lúc hoàng hôn....các ngách".
? Nêu cách đọc?
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
? Qua bài em hiểu biết thêm điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: học bài và chuẩn bị bài sau.


- 3 HS thực hiện yêu cầu.









- HS nối tiếp đọc bài:
Đ1: Ăng - co Vát...đầu thế kỉ XII.
Đ2: Khu đền chính.... xây gạch vỡ.
Đ3: Toàn bộ khu đền ...từ các ngách.
Câu dài:
Những ngọn tháp cao vút ở phía trên, lấp loáng giữa hững chùm lá thốt nốt xoà tán tròn / vượt lên hẳn những hàng muỗm già cổ kính.
- HS luyện đọc theo nhóm.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Nghe.

- Đọc thầm tàon bài và trả lời câu hỏi:

+ Ăng-co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia vào thế kỷ thứ mười hai.
+ Khu đền chính gồm tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng lang dài gần 1500 mét.Có 398 gian phòng. Những cay tháp lớn..
+ Khi thăn Ăng-co Vát du khách sẽ cảm thấy như lạc vào thế giới của nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại.Vì nét kiến trúc ở đây rất độc đáo và có từ lâu đời.
+ Đoạn 3 tả cảnh ngôi đền vào lúc hoàng hôn.
+ Vào lúc hoàng hôn Ăng-co Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền. Những ngọn tháp vút gigiữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn.

- Nghe.


+ Đoạn 1: Giới thiệu chung về ngôi đền Ăng-co Vát.
Đoạn 2: Đền Ăng - co Vát được xây dựng rất to đẹp.
+ Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm của khu đền lúc hoàng hôn.
* Nội dung: Ca ngợi vẻ đệp tráng lệ, uy nghi của đền Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
- 2,3 HS nhắc lại nội dung.


- Chậm rãi, thể hiện tình cảm kính phục, ngưỡng mộ.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài.


- HS nêu.
- Luyện đọc theo cặp.
- 3->5 HS thi đọc.


- HS phát biểu.


Toán
Tiết 151: Thực hành ( tiếp )
I. Mục tiêu:
- HS biết cách vẽ trên bản đồ có tỉ lệ cho trước một đoạn thẳng AB thu nhỏ biểu thị đoạn AB có độ dài thật cho trước.
II. Đồ dùng dạy - học:
- HS chuẩn bị giấy vẽ, thước kẻ có vạch chia cm, bút chì.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A. Bài cũ:
? Nêu cách đo đoạn thẳng ngoài trời?
? Cách xác định 3 điểm thẳng hàng?
- Nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu bài học.
2. Hướng dẫn thực hành.
- GV nêu ví dụ trong SGK.
? Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước hết cần xác định được gì?
? Có thể dựa vào đâu để tính được độ dài của đoạn AB thu nhỏ?
? Hãy tính độ dài của AB thu nhỏ?



? Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400 là bao nhiêu?
? Hãy nêu cách vẽ đoạn AB dài 5cm ?






- Kết luận cách vẽ đúng.
- Yêu cầu HS vẽ đoạn AB dài 20 m trên bản đồ tỉ lệ 1: 400
3. Thực hành.
- Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo?
- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên bản đồ có tỉ lệ
1 : 50
- Kiểm tra, nhận xét kết quả.



- Gọi HS đọc đề bài.
? Để vẽ được hình chữ nhật theo yêu cầu, ta cần tính gì trước? Tính bằng cách nào?
- Yêu cầu HS làm bài.




- Kiểm tra, nhận xét kết quả.








C. Củng cố, dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị giờ sau.








* Vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ.
- Theo dõi.
+ Cần xác định được độ dài AB thu nhỏ.

+ Dựa vào tỉ lệ bản đồ và độ dài thật của AB.
- Tính và báo cáo trước lớp:
20m = 2000cm
+ Độ dài của AB thu nhỏ là:
2000 : 400 = 5 ( cm)
+ Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400 là 5cm.
- 1-2 em nêu:
+ Chọn điểm A trên giấy.
+ Đặt một đầu thước tại điểm A sao cho điểm A trùng với vạch số 0 của thước.
+ Tìm vạch số 5 trên thước,..
+ Nối A với B ta được đoạn thẳng AB có độ dài là 5cm.

- Thực hành vẽ.

Bài 1(SGK- 159)
- HS nêu.
- HS thực hành tính độ dài thu nhỏ của bảng theo tỉ lệ 1: 50 và vẽ trên giấy.
Bài giải
Đổi 3m = 300cm.
CHiều dài của bảng trên BD là:
300 : 50 = 6(cm).
Vẽ bản đồ:
Bài 2(SGK- 159):
- 1 HS đọc đề bài.
Phải tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật thu nhỏ.
- HS thực hành tính và vẽ.
Đổi: 8m = 800cm
6m = 600cm
Chiều dài lớp học thu nhỏ là:
800: 200 = 4cm
Chiều rộng lớp học thu nhỏ là:
600: 200 = 3cm.


3cm


4cm
tỉ lệ 1: 200


Đạo đức
Tiết 31: Bảo vệ môi trường ( tiết 2).
I. Mục tiêu:
- HS hiểu: Con người phải sống. thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau.
- Mọi người cần phải có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch.
- Những việc cần làm để môi trường trong sạch.
- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trưòng. Biết không đồng tình ủng hộ những hành vi có hại cho môi trưòng.
II.Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập.
- Giấy, bút vẽ.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A. Bài cũ:
? Vì sao ta cần bảo vệ môi trường?
? Để bảo vệ môi trường, chúng ta cần làm gì?
- Nêu yêu cầu và ghi tên bài .
* Hoạt động 1: Trao đổi cặp đôi.
- Phát phiếu thảo luận, gọi HS đọc nội dung và nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nội dung phiếu.
1. Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư.

2. Trồng cây gây rừng.

3. Phân loại rác trước khi xử lí.

4. giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt.
5. Vứt súc vật chết ra đường.

6. Dọn rác trên đường thường xuyên.
7. Làm ruộng bậc thang.

- Gọi HS trình bày, bổ sung kết quả.
=>KL: Bảo vệ môi trường cũng chính là bảo vệ cuộc sống hôm nay và mai sau.
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Phát phiếu thảo luận.
- Gọi HS đọc nội dung, nêu yêu cầu.
1. Hàng xóm nhà em đặt bếp than ở lối đi để đun nấu.
2. Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn.
3. Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả.
- Nhận xét kết quả.
=>KL: bảo vệ môi trường là ý thức và trách mhiệm của tất cả mọi người.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
? Em biết gì về thực trạng môi trường ở địa phương em?
? Em có đề xuất gì để giữ cho môi trường nơi em sống được trong lành.
=>GV kết luận, nhận xét về ý thức của HS.
* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu mỗi HS vẽ 1 bức tranh về bảo vệ môi trường.
- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm.
- Gọi 1 số em thuyết minh về ý tưởng và ý nghĩa tranh mình đã vẽ.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
C. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
- Tổng kết bài. Nhận xét giờ học.
- Dặn dò: Tích cực tham gia bảo vệ môi trường tại địa phương nơi em sống.

- 2 em trả lời, lớp nhận xét.




1.Bày tỏ ý kiến.
- 1 em đọc, lớp đọc thầm.

- Thảo luận cặp.
- Lần lượt trình bày ý kiến, bổ sung.
1. Sai vì mùn cưa và tiếng ồn làm ô nhiếm môi trường.
2. Đúng và cây làm cho không khí trong lành thêm.
3. Đúng vì có thể hạn chế sự ô nhiếm của rác thải với môi trường.
4. Sai vì sẽ làm ô nhiễm nguồn nước sinh hoạt và gây bệnh cho người.
5. Sai vì súc vật chết sẽ bị phân huỷ gây ô nhiếm.
6. Đúng...
7. Đúng vì tiết kiệm và tận dụng ttối đa nguồn nước.




2.Xử lí tình huống.

- 1 em nêu.
- Thảo luận nhóm và trình bày kết quả.
1. Em sẽ nhờ bố mẹ có ý kiến để bác hàng xóm chuyển bếp nấu đến vị trí thi