LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27
TỪ NGÀY 16/3/2026 ĐẾN NGÀY 20/3/2026
THỨ

TIẾT

1

2
16/3

3
17/3

MÔN

HĐTN

TIẾT
THỨ
79

NỘI DUNG BÀI DẠY
Sinh hoạt dưới cờ: Tổng kết phong
trào “Học nhân ái, biết sẻ chia”.
Tham gia phong trào ngày thành
lập ĐTN cộng sản HCM.

ƯDCNTT
Trình chiếu tranh
ảnh, video về hội
“Chữ thập đỏ”

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY
HỌC
Tranh, ảnh minh họa bài, GADT

2

Toán

131

Đề-xi-mét. Mét

Trình chiếu slide
minh họa nội dung
bài và video bài hát

3

Tiếng Việt

261

Ôn tập (Tiết 1)

Trình chiếu bài

Tranh, ảnh minh họa bài, GADT

4

Tiếng Việt

262

Ôn tập (Tiết 2)

tìm hiểu nội dung
bài đọc

Một số hình ảnh minh họa nội dung

5

Mĩ thuật

6

Đọc TV

7

Đạo đức

1

Toán

2

TNXH

3

Tiếng Việt

GV bộ môn dạy
Cùng đọc
Tên truyện: Gấu con tìm bạn
GV bộ môn dạy
132

Luyện tập

Ôn tập (Tiết 3)

 

 
 

Khám phá nội dung
Chiếu nội dung bài,
soi chữa bài

GV bộ môn dạy
263

thước mét, thước có kẻ xăng-ti-mét.

GHI CHÚ

Một số loại sách, truyện.Thư viện
50k

 
 

Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 

hướng dẫn viết, soi,
chữa bài

Tivi có kết nối ĐT để chiếu hình ảnh  
của bài. Mẫu chữ hoa Y

4

4
18/3

hướng dẫn kể, luyện
nói.

264

Ôn tập (Tiết 4)

80

Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
chiếu hình ảnh, clip
Chia sẻ khó khăn với người khuyết
mẫu
tật.

5

HĐTN

6

Âm nhạc

GV bộ môn dạy

7

TNXH

GV bộ môn dạy

1

Toán

133

Ki - lô – mét

2

Tiếng Việt

265

Ôn tập (Tiết 5)

hướng dẫn đọc,
giảng từ

3

Tiếng Việt

266

Ôn tập (Tiết 6)

tìm hiểu nội dung
bài đọc

4

TNXH

5
6
7
5
19/3

Tiếng Việt

Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh, clip
 
của bài học.
 Tích hợp GDĐP –
CĐ 3.Chia sẻ với
Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. 4
trẻ khuyết tật ở Hải
sợi ruy băng nhiều màu, dài khoảng Phòng. (2 tiết)
1m, thẻ chữ: hàng xóm, thân thiện.
Tiết 1: HĐ1, HĐ2
(Tích hợp vào T2)
+ Quyền con người.
 
 

soi, chữa bài

Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

 

Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
Một số hình ảnh minh họa nội dung

 

GV bộ môn dạy
 

 
 SHCM
 

 
 

1

Tiếng Anh

GV bộ môn dạy

2

Tiếng Anh

GV bộ môn dạy

 

6
20/3

3

Tiếng Việt

267

4

Tiếng Việt

268

5

GDTC

6

Toán

7

Âm nhạc

1

Ôn tập (Tiết 7)

soi, chữa bài

Ôn tập (Tiết 8)

soi, chữa bài

tivi có kết nối ĐT, slide tranh minh
họa nội dung bài
tivi có kết nối ĐT, slide tranh minh
họa nội dung bài
Sân trường, giày, còi

134

Bài 1: Động tác di chuyển không
bóng. (Tiết 3)
Giới thiệu Tiền Việt Nam

Toán

135

GV bộ môn dạy
Thực hành và trải nghiệm đo độ
soi, chữa bài
dài

2

Tiếng Việt

269

Ôn tập (Tiết 10)

soi, chữa bài

 
Tivi, máy tính, các slide

3

Tiếng Việt

270

Ôn tập (Tiết 9)

khám phá nội dung

Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

4

HĐTN

81

SHL: Sinh hoạt theo chủ đề: Chia
sẻ khó khăn với người khuyết tật.

khám phá nội dung

Tivi, máy tính, các slide tranh

5

GDTC

Bài 1: Động tác di chuyển không
bóng. (Tiết 4)

6

Toán (TC)

Ôn tập: Chăm sóc, bảo vệ cơ quan
hô hấp

7

Tiếng Việt
TC

GV bộ môn dạy

soi, chữa bài

 
 
 

Tivi, máy tính.
Tivi; clip, slide tranh minh họa.

 

 
 Tiết 2: HĐ3, HĐ4
(Tích hợp vào tiết
3)

Sân trường, giày, còi
Trinh chiếu nội
dung

Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

 

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 27 (từ 16/3 đến 20/3/2026)

Tiết học

Ngày/tháng
16/3
Thứ 2

Ngày/tháng
17/3
Thứ 3

Ngày/tháng
18/3
Thứ 4

Ngày/tháng
19/3
Thứ 5

Ngày/tháng
20/3
Thứ 6

1

HĐTN

Toán

Toán

Tiếng Anh

Toán

2

Toán

TNXH

Tiếng Việt

Tiếng Anh

Tiếng Việt

3

Tiếng Việt

Tiếng Việt

Tiếng Việt

Tiếng Việt

Tiếng Việt

4

Tiếng Việt

Tiếng Việt

TNXH

Tiếng Việt

HĐTN

5

Mĩ thuật

Âm nhạc

6

Đọc thư viện

HĐTN

Đạo đức

TNXH TC

7

7

Thời gian
Buổi

Sáng

Chiều

7
Tổng

7

GDTC
SHCM

4

Điều chỉnh kế hoạch Tuần
Buổi
Sáng

Chiều

GDTC

Toán

Toán TC

Âm nhạc TC

Tiếng Việt
TC

7

7

Tổng
Tổng số tiết/ tuần: 32 Tiết

Nội dung

Lên lớp
Lên
lớp

1

Tiếng Việt

Số lượng tiết học
10

2

Toán

5

3

Hoạt động trải nghiệm

3

Ghi chú

4

TNXH

2

5

GDTC

2

6

Đạo đức

1

7

Âm nhạc

1

8

Mĩ thuật

1

9

MÔN
TC

TỔNG

25

Toán TC

1

10

Tiếng Việt TC

1

11

Tiếng Anh TC

2

12

Âm nhạc TC

1

13

TNXH TC

1

14

Đọc thư viện

1

TỔNG

7

TUẦN 27

Từ ngày 16/3/2026 -> ngày 20/3/2026.

Thứ Hai ngày 16 tháng 3 năm 2026
Tiết 1:
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
NGHE TỔNG KẾT PHONG TRÀO “HỌC NHÂN ÁI, BIẾT SẺ CHIA”.
THAM GIA PHONG TRÀO NGÀY THÀNH LẬP ĐOÀN THANH NIÊN
CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS lắng nghe giáo viên tổng kết phong trào “Học nhân ái, biết chia sẻ”.
- GV tổ chức phát động phong trào “Chữ thập đỏ”
- Hiểu biết về tổ chức hội “Chữ thập đỏ”
2. Năng lực: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ khi trình bày ý kiến của bản
thân.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ trong học tập, lao động; biết chia sẻ khó khăn với các
bạn và mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi trình chiếu tranh ảnh, video về hội “Chữ thập đỏ”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
- GV cho học sinh múa hát tập thể.

- Múa hát tập thể.

2. Nội dung:
+ GV cho HS chào cờ đầu tuần.

- HS thực hiện.

+ GV thông báo cho HS các hoạt - HS lắng nghe.
động:
- Tổng kết phong trao “Học nhân ái,
biết chia sẻ”
- Phát động cuộc thi viết chữ đẹp và
nhảy Flasmob trong toàn trường.
- Phát động phong trào “Chữ thập đỏ”
3. Hoạt động:

+ Tổng kết phong trao “Học nhân ái, - Các tổ báo cáo về các việc làm của
biết chia sẻ”
các thành viên trong tổ mình tuần
qua.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
+ Phát động cuộc thi viết chữ đẹp và
nhảy Flasmob trong toàn trường.
- HS tự tập luyện ở nhà và trong giờ
ngoại khóa luyện tập.
- GV nhận xét ý thức của HS trong
quá trình thực hiện.
+ Phát động phong trào “Chữ thập đỏ”
? Em biết gì về tổ chức hội “Chữ thập - HS nêu.
đỏ”?
=> Chốt: là một phong trào nhân
đạo quốc tế với khoảng 97 triệu tình
nguyện viên, thành viên và nhân viên
trên toàn thế giới được thành lập để
bảo vệ cuộc sống và sức khỏe của con
người, để đảm bảo tôn trọng mọi
người, nhằm ngăn chặn và làm giảm
bớt đau khổ của con người.
- GV trình chiếu hình ảnh về biểu
trưng trên lá cờ.
- Ở Việt Nam đã tham gia tổ chức
“Chữ thập đỏ” cùng với thế giới qua
các năm từ năm 1946 => nay.
- Với các nguyên tắc hoạt động như:
nhân đạo, trung lập, tự nguyện, thống
nhất, toàn cầu…
- Và thực hiện làm việc theo luật
Nhân đạo Quốc tế.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe

=> GV tuyên truyền cho HS và đưa ra - HS lắng nghe và ghi nhớ thực hiện.
các việc làm cụ thể cho HS để HS
thực hiện như:

+ Tìm hiểu mọi người xung quanh
mình có hoàn cảnh khó khăn như ốm
đau, bệnh tật, khuyết tật, khó khăn…
+ Có những biện pháp giúp đỡ họ
trong khả năng của mình.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại phong trào cần thực hiện
trong tuần này.

- HS nêu.

- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
……………………………………………………………………………………
___________________________________________________
Tiết 2:

Toán
ĐỀ-XI-MÉT. MÉT (TIẾT 131)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhận biết được các đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét và quan hệ giữa các
đơn vị
đo độ dài đó.
- Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các
đơn vị đo đã học.
2. Năng lực:
- Thực hiện được việc chuyển đổi các số đo độ dài đã học nhằm phát triển năng
lực tư duy
- Thực hiện được việc ước lượng các số đo trong một số trường hợp đơn giản
nhằm phát triển năng lực tư duy và năng lực giao tiếp
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến các đơn vị đo độ dài đã
học nằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề
3. Phẩm chất
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các số đo độ dài
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, tivi chiếu slide minh họa khám phá, hoạt động, thước mét, thước có
kẻ xăng-ti-mét.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
+ Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
+ Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS: Viết tên đơn vị đo độ dài đã - HS viết bảng con
học.
- HS đọc lại
- Chiếc bút chì của em dài khoảng bao - Khoảng 15cm
nhiêu xăng-ti-mét?
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Khám phá
+ Mục tiêu: HS nhận biết được các đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét và quan hệ
giữa các đơn vị đo độ dài đó.
+ Cách tiến hành:
a) Đề-xi-mét

- GV cho HS quan sát hình ảnh thước và bút
chì, rồi yêu cầu HS xác định độ dài của bút
chì.
- Sau câu trả lời của HS, GV nhắc lại: “Bút
chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài 1 đềxi-mét”
- GV cần nhấn mạnh các ý sau:
+ Đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài, đây là
đơn vị đo lớn hơn xăng-ti-mét;
+ Đề-xi-mét viết tắt là dm;
+ 1 dm = 10cm; 10 cm = 1 dm.
- GV chuẩn bị bút chì hay một vật gì đó có
độ dài đúng 1 đề-xi-mét, rồi cho HS ướm
thử gang tay lên vật đó để dẫn đến nhận
định: “Gang tay của em dài khoảng l đề-ximét”
b) Mét
- Cho HS quan sát cây thước dài 1 mét và
nêu các số đo cm, dm trên thước. GV nhấn

- Bút chì dài 10 xăng-ti-mét

- HS chú ý lắng nghe

- HS theo dõi, nhắc lại

- HS thực hiện

- HS theo dõi

mạnh:
- HS nhắc lại
+ Mét là một đơn vị đo độ dài, đây là đơn vị
đo lớn hơn đề-xi-mét.
+ Mét viết tắt là m.
+ 1 m = 10 dm; 10 dm = 1 m;
1 m = 100cm; 100cm = 1m.
- Phần ước lượng: Yêu cầu HS dang sải tay - HS lên thực hành
ướm thử vào cây thước 1 mét. GV nhấn
mạnh: Sải tay của em dài khoảng 1 mét.
- Lưu ý: Chữ “khoảng” thể hiện sự tương đối (gần đúng) được sử dụng khi chúng
ta ước lượng.
- Như vậy các em đã học những đơn vị đo - HS nhắc lại:
độ dài nào? Quan hệ giữa các đơn vị đó như + Đã học 3 đơn vị đo độ dài là:
thế nào?
xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét;
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài
đó là:
1 m = 10 dm;10 dm = 1 m;
1 m = 100 cm; 100 cm = 1 m;
1 dm = 10 cm; 10 cm = 1 dm
3. Hoạt động
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành bài tập 1/66
+ Mục tiêu: Giúp HS thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu gì?
- Điền số.
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con.
- HS làm bài, kiểm tra nhóm đôi
- GV soi bài
- HS nhận xét, đánh giá
- Em đã vận dụng kiến thức gì để hoàn - Kiến thức về chuyển đổi đơn vị đo
thành bài?
độ dài
- Để thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn - Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn
vị đo độ dài, em cần dựa vào đâu?
vị đo độ dài đã học.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành bài tập 2/66
+ Mục tiêu: Giúp HS thực hiện việc ước lượng các số đo trong một số trường hợp
đơn giản
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- HS đọc.
- Yêu cầu của bài là gì?
- Chọn độ dài thích hợp.

- Yêu cầu HS suy nghĩ, hoàn thành bài vào - HS chọn, nối
SGK/bút chì
- Mời HS chia sẻ kết quả và giải thích lí do - HS chia sẻ kết quả:
tại sao lại chọn như vậy
. Bàn học của Mai dài 10 dm;
. Phòng học lớp Mai dài 10 m.
- Cả 2 số đo đều là 10, nhưng bàn
học ngắn hơn nên chọn đơn vị bé
hơn là dm, phòng học dài hơn nên
chọn đơn vị lớn hơn là m.
- Yêu cầu HS quan sát và ước lượng thêm 1 - HS quan sát, ước lượng: VD: Bàn
số đồ vật trong lớp.
cô giáo dài khoảng 20dm; Bảng lớp
dài khoảng 3m; …
- Đánh giá, nhận xét
- Bài tập giúp em củng cố kiến thức gì?
- Củng cố thực hiện việc ước lượng
các số đo độ dài.
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành bài tập 3/66
+ Mục tiêu: Giúp HS thực hiện việc ước lượng các số đo trong một số trường hợp
đơn giản và thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- HS đọc.

- Yêu cầu HS làm việc nhóm 4.
- GV gọi HS trình bày: Bạn nào nói đúng?
- Muốn xác định câu nói của các bạn đúng
hay sai em cần phải làm gì?

- HS thảo luận theo nhóm 4
- HS nêu: Mai và Rô-bốt nói đúng.
- Ước lượng sải tay của Việt dài 1m
và sau đó chuyển đổi các đơn vị đo
độ dài.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Em được thực hành kiến thức nào qua bài - Thực hiện ước lượng và chuyển đổi
này?
giữa các đơn vị đo độ dài.
4. Củng cố
- Nêu lại tên và quan hệ giữa các đơn vị đo - HS nhắc lại
độ dài đã học
- Dặn HS: Về nhà tập ước lượng độ dài 1 số
đồ vật xung quanh em.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
…………………………………………………………………………………….
___________________________________________________
Tiết 3+4:

Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 (TIẾT 1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện, bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu,
chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút.
- Hiểu nội dung bài đọc. Nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể
hiện qua hành động, lời nói.
- Biết trao đổi ý kiến về bài đã học (nêu những câu thơ, câu văn hay nói về cây
cối hoặc loài vật, cảnh vật; nêu tên một nhân vật yêu thích và giải thích được vì
sao mình yêu thích.
2. Năng lực
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến
các sự vật trong câu chuyện
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.
- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, tivi chiếu video bài hát: Chú mèo con; tranh minh họa trong SGK/68
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động
- Mở bài hát: Chú mèo con
2. Ôn tập:
* Bài 1. Ghép tranh với tên bài học phù hợp.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:
+ Đưa hình ảnh và tên 6 bài tập đọc được
chọn trong các tuần từ tuần 19 - 26.

- HS vận động, hát theo

- GV yêu cầu thảo luận nhóm 4 - Ghép tranh - HS thảo luận nhóm 4 - Đọc
với tên bài học phù hợp.
nội dung và lựa chọn đáp án
đúng.
- Đại diện các nhóm trình bày.

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét- tuyên dương

- Dự kiến sản phẩm:
Tranh 1: Họa mi hót. Tranh 2:
Chuyện bốn mùa. Tranh 3: Lũy
tre. Tranh 4: Tết đến rồi. Tranh
5: Mùa vàng. Tranh 6: Hạt thóc

- GV dẫn dắt: Đây là 6 văn đọc văn bản đọc
các con đã học trong 7 tuần của học kì 2.
Trong tuần này, các tiết học cô trò chúng ta sẽ
cùng ôn tập, củng cố kiến thức.
2. Đọc bài em thích và thực hiện các yêu cầu:
- GV giao việc:
+ Việc 1: Làm việc cá nhân: Chọn đọc một
bài mình thích (HS đọc chậm chỉ đọc 1, 2
- HS làm việc cá nhân
đoạn; HS khá đọc cả bài)
+ Việc 2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS
thực hiện YC a hoặc b.
- HS làm việc nhóm
- GV tổ chức chữa bài bằng trò chơi Hái hoa:
HS lên bảng bốc thăm bài đọc và trả lời một
trong các câu hỏi:

a) Tìm trong bài đọc những câu văn, câu thơ
hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật
Mẫu: Các loài hoa nghe tiếng hót trong suốt
của họa mi chợt bừng giấc, xòe những cánh
hoa đẹp, bày đủ màu sắc xanh tươi (Bài Họa
mi hót)
b) Nêu tên một nhân vật em yêu thích trong - HS bốc thăm và trả lời câu hỏi
bài đọc và giải thích vì sao em yêu thích nhân
vật đó.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả - HS khác nhận xét, bổ sung
lời của bạn.
câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt kiến
thức.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em đã ôn tập những nội dung gì?

- HS nói nhóm đôi

- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
……………………………………………………………………………………
___________________________________________________
Tiết 5:

Mĩ thuật
GV bộ môn dạy
___________________________________________________

Tiết 6:

Đọc thư viện
CÙNG ĐỌC
TÊN TRUYỆN: GẤU CON TÌM BẠN
___________________________________________________

Tiết 7:

Đạo đức
GV bộ môn dạy
_______________________________________________________________
Thứ Ba ngày 17 tháng 3 năm 2026
Tiết 1:
Toán
LUYỆN TẬP (TIẾT 132)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng:
- Ôn tập, củng cố kiến thức về các đơn vị đo độ dài (đề-xi-mét; mét).
- Ôn tập việc tính toán, chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài; so sánh các số đo
độ dài.
2. Năng lực:
- Thực hiện được việc chuyển đổi, so sánh và tính toán với các số đo độ dài đã
học nhằm phát triển năng lực tư duy
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến các đơn vị đo độ dài đã
học nằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề
3. Phẩm chất
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các số đo độ dài
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, tivi trình chiếu slide minh họa nội dung bài tập. Máy soi
- HS: 1 con xúc xắc, 1 quân cờ hoặc vật thay thế
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
+ Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
+ Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS: Điền số vào chỗ chấm:
- HS làm bảng con, giải thích cách
4 dm = … cm
làm.
3 m = … cm
5 m = … dm
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Luyện tập
* Nhiệm vụ 1: Hoàn thành Bài tập 1/67
+ Mục tiêu: Giúp HS thực hiện tính toán với các số đo độ dài có cùng đơn vị.
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu.
- HS đọc
- Cho HS hoàn thành bài vào bảng con
- HS làm việc cá nhân, KT nhóm đôi
- GV soi, chữa bài
- HS nêu cách làm; các HS khác nhận
5 dm + 8 dm = 13 dm
xét, đánh giá
65 m – 30 m = 35 m
26 dm + 45d m = 71 dm
51 m – 16 m = 35 m
- Muốn thực hiện các phép tính có đơn vị - Cộng/trừ các số với nhau, viết kết
đo độ dài em làm thế nào?
quả kèm đơn vị đo.

* Nhiệm vụ 2: Hoàn thành Bài tập 2/67
+ Mục tiêu: Giúp HS thực hiện tính toán với các số đo độ dài.
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc
- Bài yêu cầu gì?
- Quan sát tranh rồi TLCH
- HS trình bày bài giải vào vở, đổi vở,
KT nhóm đôi
- GV soi chữa bài: Yêu cầu HS nhận xét, - HS nhận xét, trao đổi: Dự kiến:
trao về kết quả và cách làm:
. Để biết Rô-bốt cần đi bao nhiêu mét,
bạn đã làm thế nào? (lấy khoảng cách
từ Rô-bốt đến cầu trượt là 30 m +
khoảng cách từ cầu trượt đến bập
bênh là 15 m = 45 m)
. Vì sao bạn làm phép cộng? (Vì Rôbốt phải đi 2 quãng đường, từ chỗ
đứng đến cầu trượt rồi từ cầu trượt ra
bập bênh…)
- Em đã được củng cố kiến thức nào qua - Thực hiện tính với các số đo độ dài.
bài này?
* Nhiệm vụ 3: Hoàn thành Bài tập 3/67
+ Mục tiêu: Giúp HS thực hiện so sánh và trừ các số đo độ dài.
+ Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc
- Bài cho biết gì?
- Nam đá … 4 m, Việt … 5 m, Rô-bốt
… 7m
- Bài toán yêu cầu gì?
- Tìm xem bạn nào đá xa nhất và Việt
… xa hơn Nam … mét
- HS trao đổi nhóm đôi
- GV tổ chức chữa bài:
- HS chia sẻ, trao đổi kết quả:
a) Rô bốt đá quả cầu bay xa nhất.
(Làm thế nào để bạn biết Rô bốt đá
quả cầu bay xa nhất? -> So sánh … 7
m > 5m > 4 m)
b) Việt đá quả cầu bay xa hơn Nam 1
mét. (. Bạn làm thế nào có kết quả là
1 m? -> Việt … 5 m, Nam … 4 m, lấy
5-4=1
. Vì sao bạn làm phép trừ? -> Đây là

dạng toán hơn, kém nhau bao nhiêu
nên lấy số lớn - số bé)
-> Bài tập giúp em củng cố kiến thức - Củng cố so sánh và giải toán trừ các
nào?
số đo độ dài.
3. Trò chơi: “Cầu thang - cầu trượt”

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi:
- Gọi một số HS chơi thử -> chơi thật
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
-> Trò chơi giúp các em củng cố kiến
thức nào?
4. Củng cố, dặn dò
- Cho HS nêu kiến thức đã được luyện
tập.
- Dặn HS: Chuẩn bị bài Ki lô mét.

- HS lắng nghe.
- HS chơi trò chơi.
- Đổi đơn vị đo độ dài.

- HS nói nhóm đôi

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
……………………………………………………………………………………
____________________________________________
Tiết 2:

Tiết 3:

Tự nhiên xã hội
GV bộ môn dạy
__________________________________________________

Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 (Tiết 3 + 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng và rõ ràng bài thơ Cánh cam lạc mẹ, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí. Hiểu
nội dung bài thơ, nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua
hành động, lời nói.
- Biết nói lời an ủi, động viên; nói và đáp lời mời, lời đề nghị phù hợp với tình
huống giao tiếp.
- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trong bài đọc.
2. Năng lực

- Biết tư duy độc lập.
- Trao đổi, thảo luận để nắm chắc kiến thức
3. Phẩm chất
- Có ý thức tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, tivi trình chiếu ND bài học, video bài hát “Chị ong nâu và em bé”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
+ Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
+ Cách tiến hành:
- Gv chiếu video bài hát “ Chị ong nâu và -HS vận động và hát theo.
em bé”
- GV đặt câu hỏi, trao đổi cùng HS:

- HS nêu

+ Đã bao giờ các em bị lạc gia đình, lạc bố
mẹ chưa?
+ Khi em bị lạc, ai đã giúp đỡ mình ?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Có một bạn - HS lắng nghe
Cánh cam không may bị lạc mẹ giữa một
khu rừng hoang trong một buổi chiều nhạt
nắng, cánh cam đã được mọi người giúp
đỡ như thế nào, chúng ta cùng nhau học
bài ôn tập Tiết 3-4.
2. Ôn tập
*Bài 3/69 (SGK TV 2 Tập 2): Đọc bài thơ dưới đây và trả lời câu hỏi
+ Mục tiêu: Đọc hiểu bài thơ và trả lời câu hỏi liên quan.
+ Cách tiến hành:
- GV chiếu bài thơ Cánh cam lạc mẹ lên - 4 HS đọc nối tiếp bài thơ. Cả lớp
bảng, mời 4 HS đọc nối tiếp cho đến khi đọc thầm theo.
hết, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, mỗi - Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi

nhóm thảo luận và trả lời 3 câu hỏi SGK SGK
trang 70. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
+ Câu a: Chuyện gì xảy ra với cánh cam?

- Cánh cam bị lạc mẹ, bị gió xô vào
vườn hoang đầy gai góc.

+ Câu b: Những ai đã quan tâm, giúp đỡ - Bọ dừa, cào cào, xén tóc đã quan
cánh cam?
tâm và giúp đỡ cánh cam.

+ Câu c: Họ đã làm gì và nói gì để an ủi - Họ nghe thấy tiếng cánh cam khóc,
cánh cam?
vội dừng công việc đi tìm cánh cam
và mời cánh cam về nhà mình
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
quả thảo luận.
trước lớp.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung,
góp ý câu trả lời của nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại
kiến thức.
- GV chốt nội dung bài thơ: Bài thơ kể về - HS lắng nghe
một chú cánh cam bé bỏng bị lạc mẹ trong
một khu vườn hoang vắng. Chú sợ hãi,
khóc khản cả tiếng. Tiếng khóc của cánh
cam khiến cào cào, xén tóc, bọ dừa phải
ngừng công việc, bảo nhau đi tìm chú cánh
cam lạc mẹ. Tất cả đều mời cánh cam về
nhà mình nghỉ tạm vì trời đã tối.
- GV liên hệ giáo dục: Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặp khó khăn, chúng ta phải
biết bình tĩnh để tìm ra cách giải quyết hiệu quả nhất. Mỗi con người cần có tấm
lòng nhân hậu, giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn.
* Bài 4/70 (SGK TV 2 Tập 2): Nói và đáp lời trong các tình huống sau.
+ Mục tiêu: Biết nói lời an ủi, động viên; nói và đáp lời mời, lời đề nghị phù hợp

với tình huống.
+ Cách tiến hành
- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu bài tập 4, -HS đọc to yêu cầu. Cả lớp đọc thầm
yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
theo.
- Bài yêu cầu gì?

- Nói và đáp lời theo các tình huồng.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, mỗi - HS thảo luận thực hiện nhiệm vụ.
nhóm thảo luận lần lượt các tình huống
a,b,c trong 5 phút.
- GV mời một số cặp thực hành đóng vai, - Một số cặp thực hành đóng vai, nói
nói và đáp 1 trong 3 tình huống
và đáp 1 trong 3 tình huống: VD:
+ Tình huống a: An ủi, động viên khi bạn + Bạn có mệt lắm không? Tớ nói với
mệt
cô giáo đưa bạn xuống phòng y tế
nhé.
+ Mình lấy nước cho bạn uống nhé!
+ Mình nhờ cô giáo gọi điện cho mẹ
bạn nhé!
Bạn nghỉ đi, để mình viết bài cho bạn.
+ Tình huống b: Mời bạn đọc một cuốn + Cuốn truyện này rất hay, bạn đọc
truyện hay
đi, thế nào bạn cũng thích.
+ Truyện này hay lắm bạn ạ, bạn
đọc sẽ mê luôn.
+ Tớ đọc truyện này ba lần rồi đấy.
Cậu đọc thử đi, hay lắm.
+ Tình huống c: Để nghị bạn hát một bài + Bạn hát rất hay! Bạn hát cho cả
trước lớp
lớp nghe một bài nhé!
+ Bạn có giọng hát hay, hát tặng
chúng tớ một bài nhé!
- GV mời một số HS khác nhận xét, góp ý.

- Một số HS khác nhận xét, góp ý.

- GV nhận xét, khen ngợi HS có cách nói - HS lắng nghe.
tự nhiên.

*Bài 5/70 (SGK TV 2 Tập 2): Tìm trong bài Cánh cam lạc mẹ từ ngữ chỉ hoạt
động của mỗi con vật
+ Mục tiêu: Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi con vật
+ Cách tiến h