( ( ( ( o0o( ( ( (

Thứ 2
Đạo đức
Toán
Tập đọc
Kể chuyện
Giúp đỡ người khuyết tật (t1,)
Thực hành xem đồng hồ
Sơn Tinh Thuỷ Tinh
Sơn Tinh Thuỷ Tinh .

Thứ 3
Thể dục
Toán
Chính tả
Tập đọc
Một số bài tập RLTTCB .. .Trò chơi “Nhảy đúng...”
Luyện tập
Tập chép : Sơn Tinh Thuỷ Tinh
Dự báo thời tiết .

Thứ 4
Toán
Tập viết
Luyện từ và câu
TNXH
Tìm số bị chia .
Chữ hoa V - Vượt suối băng rừng
Mở ..từ ngữ sông biển ; Trả lời câu hỏi Vì sao ?


Thứ 5
Thể dục
Toán
Tập đọc
Chính tả
Một số bài tập RLTTCB .. .Trò chơi “Nhảy đúng...”
Luyện tập
Bé nhìn biển .
Nghe viết : Bé nhìn biển .

Thứ 6
 Tập làm văn
Toán
Thủ công
TNXH
Đáp lời đồng ý - Quan sát tranh trả lời câu hỏi .
Chu vi hình tam giác - Chi vi hình tứ giác .
Làm xúc xích trang trí .


 Thứ hai ngày tháng năm 20
Đạo đức : Giúp đỡ người khuyết tật (t1) .
I / Mục tiêu : 1. Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được : - Người khuyết tật là những người mà cơ thể , trí tuệ có phần thiếu hụt . Họ yếu đuối và chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ .Nếu được giúp đỡ cuộc sống của người tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn , họ sẽ vui hơn.
2. Thái độ : - Thông cảnm với người khuyết tật .Đồng tình ủng hộ những ai biết giúp đỡ người khuyết tật . Không đồng tình , phê bình nhắc nhớ những ai không biết giúp đỡ người tàn tật .
3 .Hành vi : Bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể .
II /Chuẩn bị :* Truyện kể “ Cõng bạn đi học “ . Phiếu học tập .
III/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

 2.Bài mới:
( Hoạt động 1 Kể chuyện cõng bạn đi học.
-GV kể qua câu chuyện một lần .
- Gọi một hoặc hai em đọc lại câu chuyện .
Hoạt động 2 Phân tích truyện : “ Cõng bạn đi học “
- Tổ chức đàm thoại : - Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học ?
- Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó , ngại khổ để cõng bạn đi học ?
- Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ ?
- Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện này ?
Những người như thế nào thì được gọi là người khuyết tật ?
* Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là những người thiệt thòi trong cuộc sống . Nếu được giúp đỡ họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn .
Hoạt động 3 Thảo luận nhóm .
- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật .


- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả .

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét .
- GV nhận xét bổ sung .
Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà áp dụng vào cuộc sống .


- Lắng nghe giáo viên kể chuyện .
- hai em đọc lại câu chuyện .
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi .
-Vì Hồng bị liệt không đi lại được nhưng lại rất thích đi học .
- Dù trời nắng hay mưa , có hôm mệt Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn không bị mấtbuổi
- Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học .
- Chúng ta cần phải giúp đỡ người khuyết tật
- Những người mất chân , tay , khiếm thị , khiếm thính , trí tuệ không bình thường , sức khoẻ yếu .



- Lớp chia các nhóm và thảo luận theo yêu cầu .
- Ví dụ : + Các việc lên làm : - Đẩy xe cho người bị liệt ; Dẫn người khiếm thính qua đường ; vui chơi với các bạn khuyết tật ; Quyên góp ủng hộ người khuyết tật ...
+ Các việc không nên làm : - Trêu chọ người khuyết tật ; Chế giễu người khuyết tật .
- Nhận xét đánh giá ý kiến nhóm bạn.
-Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện Giúp đỡ người khuyết tật . Chuẩn bị cho tiết thực hành “Giúp đỡ người tàn tật“

Tập đọc – Kể chuyện sơn tinh thuỷ tinh .
I/ Mục tiêu : A/Tập đọc 1. Đọc - Đọc lưu loát cả bài . Đọc đúngù các từ khó