I. Mục Tiêu:
1.Kiến thức : - Củng cố và khắc sâu khái niệm quy đồng mẫu nhiều phân số.
2.Kĩ năng : - Rèn kĩ năng quy đồng mẫu nhiều phân số.
3.Thái độ : - Giáo dục ý thức làm việc khoa học, hiệu quả có trình tự.
II. Chuẩn Bị:
- GV : Hệ thống bài tập.
- HS : Học bài và làm bài.
III. Phương Pháp Dạy Học:
- Đặt và giải quyết vấn đề, làm việc hợp tác, gợi mở.
IV. Tiến Trình Bài Dạy :
1. Ổn định lớp: (1’) 6A1 :
6A2 :
2. Kiểm tra bài cũ: (8’)
Hãy nêu các bước quy đồng mẫu nhiều phân số.
Ba HS lên bảng làm bài 29 (SGK/19)
( HS và GV nhận xét + ghi điểm.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (13’)

BCNN(7,9,21) = ?
Thừa số phụ của phân số là bao nhiêu?
Thừa số phụ của phân số là bao nhiêu?
Thừa số phụ của phân số là bao nhiêu?
= phân số nào?
= phân số nào?



BCNN(7,9,21) = 63
Là 63:7 = 9


Là 63:9 = 7


Là 63:21 = 3




Bài 32: (SGK/19)

a) Ta có: BCNN(7,9,21) = 63











HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

 = phân số nào?

GV hướng dẫn HS làm câu b tương tự như câu a.
( GV nhận xét.

Hoạt động 2: (10’)
GV hướng dẫn HS nên chuyển các phân số có mẫu âm thành phân số có mẫu dương rồi sau đó mới thực hiện quy đồng mẫu số tương tự như bài 32.


Nên rút gọn phân số rồi sau đó mới thực hiện quy đồng mẫu các phân số như bài 32.



( GV nhận xét, chố t ý.
Hoạt động 3: (7’)
Tổ chức trò chơi giải bài toán đố vui.
( GV làm trọng tài, nhận xét và khen thưởng.


HS lên bảng làm.




Hai HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.






( HS làm bài .








Lớp chia thành 2 đội, lần lượt lên bảng điền giải ô chữ.
b) Ta có:
BCNN(22.3 , 23.11) = 23.3.11



Bài 33: (SGK/19)

a) Ta có: BCNN(20,30,15) = 60




b) Ta có:

BCNN(35,20,28) = 140



Bài 36: (SGK/21)

HOIANMYSON


4. Củng Cố ( 2’)
- GV cho HS nhắc lại các bước quy đồng mẫu nhiều phân số.
5. Dặn Dò Và Hướng Dẫn Về Nhà: ( 4’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài 34, 35 (SGK/20).
- Đọc trước bài 6: So sánh phân số.
6. Rút Kinh Nghiệm :