Thứ năm ngày 19 tháng 09 năm 2013
Tiết 1 Môn:Địa lý
Bài Dãy núi Hoàng Liên Sơn.
I. Mục tiêu:
Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ địa Lí tự nhiên Việt Nam.
Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn (Vị Trí, Địa Hình và khí hậu).
+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam : cóp nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu.
+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm.
- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7.
II. Chuẩn bị:
Phiếu minh họa SGK.
Phiếu thảo luận nhóm.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND – TL
Giáo viên
Học sinh

1.Giới thiệu.
5’

2.Vào bài.25’
Hoàng liên Sơn- dãy núi đồ sộ nhất VN
HĐ 1: Làm việc theo cặp.









HĐ 2: Thảo luận nhóm







2. Khí hậu lạnh quanh năm.

3.Củng cố dặn dò: 5’
- Giới thiệu thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du.
-Treo bản đồ và chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ.
-Dựa vào kí hiệu em hãy tìm dãy núi Hoàng Liên Sơn ở Hình 1 SGK.
-Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước ta? Núi nào dài nhất?
- Dãy núi hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào Sông Hồng và Sông Đà?
-Dãy núi dài bao nhiêu, rộng bao nhiêu?
-Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng như thế nào?
-Nhận xét chốt ý:
-Nêu yêu cầu HĐ nhóm.

--Theo dõi và giúp đỡ.





-Nhận xét KL:
-Nêu khí hậu ở các nơi cao...?
Nhận xét và giới thiệu.
-Yêu cầu HS chỉ bản đồ địa lí.

-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.



-Quan sát


-Thực hiện làm cá nhân.


-Thảo luận theo cặp nói cho nhau nghe.
-Đại diện các nhóm trình bày.





-Thực hiện chỉ vị trí dãy núi trên bản đồ.

-Hình thành nhóm và thảo luận.
+Chỉ đỉnh núi Pa – xi –Păng và cho biết độ cao củanó?
+Tại sao đỉnh núi phan – xi – păng gọi là nóc nhà tổ quốc?
+Mô tả trên hình.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Nhóm khác nhận xét, sửa chữa.
-Nối tiếp nêu.

-2HS chỉ trên bản đồ.
-1HS đọc ghi nhớ.
























Tiết 4
Môn: ĐẠO ĐỨC
Bài: Trung thực trong học tập
I.MỤC TIÊU:
-- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.
- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh.
- Có thái độc và hành vi trung thực trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

ND – TL
Giáo viên
Học sinh

1.Kiểm tra.
( 5 ‘)


2.Bài mới.
( 28 ‘)
HĐ1: Kể tên những việc làm đúng sau.


HĐ 2: Sử lí tình huống.












HĐ 3: Đóng vai thể hiện tình huống.









HĐ 4: Tấm gương trung thực


3.Dặn dò:
( 2’ ‘)

-Tại sao cần phải trung thực trong học tập.
-Nhận xét.
- tổ chức cho HS Thảo luận nhóm.
+Nêu tình huống.
-Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì? Vì sao em làm như thế?
-Tổ chức cho HS trao đổi lớp

KL – chốt.
-Tổ chức làm việc theo nhóm.

-Đưa 3 tình huống bài tập 3 SGK lên bảng.
-Yêu cầu.



-Cách sử lí của nhóm … thể hiện sự trung thực hay không?
-Nhận xét