Tuần:18
Tiết:83
Ngày dạy: / /2017

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3


1. Mục tiêu:
1.1:Kiến thức :
( Hoạt động 2:
- Học sinh biết: kiến thức về văn tự sự có kết hợp các yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm.
- HS hiểu: Yêu cầu của đề.
( Hoạt động 3:
- HS biết: những ưu - khuyết điểm trong bài văn của mình để phát huy những ưu điểm, khắc phục những khuyết điểm.
( Hoạt động 6:
- HS biết: Lập dàn ý cho bài Tập làm văn số 2.
( Hoạt động 7:
- HS biết: Rút kinh nghiệm và làm tốt những bài văn tiếp theo .
1.2:Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Tránh những lỗi thường gặp khi làm bài tập làm văn nói riêng và viết văn nói chung .
- HS thực hiện thành thạo: Sửa chữa các loại lỗi gặp trong bài viết của mình và của bạn.
Kĩ năng làm văn tự sự có kết hợp các yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm.
1.3:Thái độ:
- HS có thói quen: Dùng từ, viết câu,... chính xác.
- HS có tính cách: Ýù thức viết bài văn tự sự kết hợp yếu tố miêu tả nghị luận và miêu tả nội tâm hoàn chỉnh về nội dung và hình thức .
2. Nội dung học tập:
- Nội dung 2: Tìm hiểu đề bài.
- Nội dung 3: Nhận xét ưu , khuyết điểm.
- Nội dung 6: Lập dàn bài.
- Nội dung7: Sửa lỗi cho HS về nội dung và hình thức.
3. Chuẩn bị:
3.1.Giáo viên: Bài nhận xét .Bảng phụ ghi lỗi sai.
3.2.Học sinh: Lập dàn ý cho đề văn trên.
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)
9A2: 9A3:
4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)
( Câu hỏi kiểm tra bài cũ: .
( Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay?
( Đọc lại đề bài, lập dàn ý cho đề bài Tập làm văn số 3..
4.3:Tiến trình bài học:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học


Vào bài : Để đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm sau bài làm, chúng ta tiến hành tiết trả bài viết số 3 . (1 phút)
HĐ1: Nêu lại đề bài. (3 phút)
Gọi HS nhắc lại đề bài.
( Đề 2: Hãy kể về một kỉ niệm đáng nhớ em về thầy cô giáo cũ.


( HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu đề. ( 5 phút)
Đề bài trên thuộc thể loại gì?
Yêu cầu của đề bài là gì?



HĐ3: Nhận xét ưu khuyết điểm bài làm của học sinh. (7 phút)
Ưu: Nhiều em kể có nội dung, cốt truyện xác định được ngôi kể rõ ràng, có kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm, đối thoại, độc thoại hay.
Một số em viết chữ đẹp, trình bày rõ ràng, viết đúng chính tả.
Khuyết: Nhiều em kể không kết hợp các yếu tố miêu tả nội tâm … lời văn còn lủng cũng, chưa liên kết ý.
Một số em trình bày bố cục chưa rõ ràng, chữ viết quá cẩu thả.
GV đọc bài hay đoạn hay cho HS tham khảo.
HĐ4: Công bố kết quả.( 2 phút)
HĐ5: Trả bài cho HS. (3 phút)
HĐ6:: Hướng dẫn HS xây dựng dàn ý. (8 phút)
Phần mở bài em cần nêu đúng những ý gì?
Đề 2: Mở bài:
Giới thiệu kỉ niệm.
Phần thân bài ta cần kể như thế nào?
Đề 2: Thân bài:
Kể lại diễn biến kỉ niệmï.
Chú ý kết hợp miêu tả, miêu tả nội tâm, yếu tố nghị luận, đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm.


Phần kết bài em cần nêu những ý nào?
Đề 2: Kết bài:
Suy nghĩ của em và ý nghĩa của kỉ niệm.
Trình bày sạch đẹp, dùng từ đúng, hay, đúng chính tả.
HĐ7: Hướng dẫn sửa lỗi. (10 phút)

GV ghi các lỗi trong bảng phụ rồi treo bảng.
Gọi HS lên bảng sửa lỗi.
Giáo dục HS ý thức viết đúng chính tả.

GV ghi các câu sai của HS lên bảng.
Gọi HS tìm