Tuần: 14 Ngày soạn : 17-11-2014
Tiết : 27 Ngày dạy : 18-11-2014




I . Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Vẽ được đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua.
- Phát biểu được quy tắc nắm tay phải về chiều của đường sức từ trong lòng ống dây
có dòng điện chạy qua.
- Vận dụng được quy tắc nắm tay phải để xác định chiều của đường sức từ trong
lòng ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại.
2. Kĩ năng: - Vẽ được được sức từ biểu diễn từ trường cuả ống dây. Vận dụng qui tắc nắm bàn tay phải để xác dịnh chiều đường sức từ của ống dây.
3. Thái độ: - Có tác phong làm việc cẩn thận, kiên trì chính xác, trung thực.
II . Chuẩn bị:
1. GV: - Chuẩn bị nội dung bài học.
2. HS: - Cho mỗi nhóm: 1 tấm nhựa có luồn sẵn vòng dây của một ống dây dẫn; 1nguồn điện 3 V hoặc 6 V; Một ít mạt sắt; 1 công tắc; 3 đoạn dây; 1 bút dạ.
III . Tổ chức hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: - Làm thế nào để tạo ra từ phổ của nam châm thẳng?
- Yêu cầu hs biểu diễn từ trường của thanh nam châm thẳng trên vở nháp?
3. Tiến trình :

GV tổ chức các hoạt động
Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:

- Nêu vấn đề từ trường của ống dây có dòng điện chạy qua có gì khác từ trường của thanh nam châm thẳng không? Vào bài mới
- HS làm theo yêu cầu của GV.


Hoạt động 2: Tạo ra và quan sát từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua:

- Giao dụng cụ TN cho các nhóm và yêu cầu các nhóm tiến hành làm TN, quan sát từ phổ được tạo thành, thảo luận nhóm để trả lời C1?
- Đến từng nhóm, theo dõi giúp đỡ nhóm có hs yếu, lưu ý các em quan sát phần từ phổ bên trong ống dây.
- Có thể gợi ý: Đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua có gì khác với nam châm thẳng?
- Căn cứ vào từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua yêu cầu hs vẽ một vài đường sức từ và trả lời lệnh C2?
- Hướng dẫn hs dùng kim nam châm nhỏ, được đặt trên trục thẳng đứng có giá, hoặc dùng các la bàn đặt nối tiếp nhau trên một trong các đường sức từ. Lưu ý hs rằng hai phần đường sức từ ở ngoài và ở trong lòng ống dây tạo thành một đường cong khép kín.
- Để có nhận xét chính xác, gợi ý hs vẽ mũi tên chỉ chiều của một số đường sức từ của cả hai đầu cuộn dây? Đề nghị hs trả lời C3?
- Làm TN để tạo ra và quan sát từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua. trả lời C1. Quan sát hình 24.1, nhận dụng cụ thí nghiệm và làm thí nghiệm như hình vẽ.
C1: Từ phổ của
ống dây có
dòng điện chạy
qua giống hệt từ phổ của thanh nam châm thẳng.
- Vẽ một số đường sức từ ngay tại tấm nhựa.
- C2: Đường cảm ứng từ là những đường cong như đường cảm ứng từ của thanh nam châm thẳng



- Đặt các kim nam châm nối tiếp nhau trên một đường sức từ, vẽ mũi tên chỉ chiều các đường sức từ ở ngoài và trong ống dây.

- Trao đổi nhóm để nêu các nhận xét trong.
C3: Chiều của đường sức từ ở hai đầu ống dây giống chiều các đường sức từ ở hai cực của thanh nam châm thẳng.
I. Từ phổ- Đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua:
1. Thí nghiệm:
C1: Từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua giống hệt từ phổ của thanh nam châm thẳng.
C2: Đường cảm ứng từ là những đường cong như đường cảm ứng từ của thanh nam châm thẳng.
C3: Chiều của đường sức từ ở hai đầu ống dây giống chiều các đường sức từ ở hai cực của thanh nam châm thẳng.


Hoạt động 3: Rút ra kết luận về từ trường của ống dây:

- Từ những TN đã làm chúng ta rút ra những kết luận gì về từ phổ, đường sức từ và chiều của đường sức từ ở hai đầu ống dây?
- Tổ chức cho hs trao đổi trên lớp để rút ra kết luận?
- Nêu vấn đề: Từ sự tương tự nhau giữa hai đầu thanh nam châm và hai đầu