Tuần 3 - Tiết 3
Ngày dạy: 12/9/2016
Bài 3
TỰ TRỌNG

1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
- HS biết:
+ Một số biểu hiện của lòng tự trọng
+ Ý nghĩa của tự trọng đối với việc nâng cao phẩm giá con người.
- HS hiểu thế nào là tự trọng.
1.2. Kĩ năng
- HS thực hiện được: Thể hiện tự trọng trong học tập, sinh hoạt và các
mối quan hệ
- HS thực hiện thành thạo: Phân biệt những việc làm thể hiện sự tự trọng với những việc làm thiếu tự trọng.
1.3. Thái độ
- Thói quen: Không đồng tình với những hành vi thiếu tự trọng.
- Tính cách: Tự trọng
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
- Thế nào là tự trọng
- Một số biểu hiện của lòng tự trọng
- Ý nghĩa của tự trọng đối với việc nâng cao phẩm giá con người
3. CHUẨN BỊ
3.1. Giáo viên
Câu chuyện, tục ngữ, ca dao nói về tính tự trọng.
3.2. Học sinh
Nghiên cứu bài 3: Tự trọng
- Đọc Truyện đọc và trả lời câu hỏi gợi ý
- Xem trước Nội dung bài học và Bài tập
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện (2 phút)
7A1:............................................................................
7A2:............................................................................
7A3:............................................................................
7A4:............................................................................
7A5:...........................................................................
7A6:...........................................................................
4.2. Kiểm tra miệng (5 phút)
Câu 1: Thế nào là trung thực? Cho ví dụ? (10 điểm)
(Trung thực là luôn tôn trọng sự thật, chân lí, lẽ phải; sống ngay thẳng, thật thà và dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm.
Ví dụ: không nói dối, không trộm cắp, không quay cóp,...
Câu 2: Nêu một số biểu hiện của tính trung thực? (10 điểm)
(Tính trung thực biểu hiện qua thái độ, hành động, lời nói; thể hiện trong công việc; trong quan hệ với bản thân và với người khác.
Ví dụ: tự mình làm bài kiểm tra, không nhìn bài của bạn; nói đúng sự thật mặc dù có thể bị thiệt hại; thẳng thắn phê bình khi bạn có khuyết điểm; trả lại của rơi cho người mất...
Câu 3: Theo em, tính trung thực còn là biểu hiện của đức tính gì?
(tự trọng
4.3. Tiến trình bài học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học

(Hoạt động 1: Giới thiệu bài (3 phút)
GV đưa ra một tình huống có vấn đề để dẫn HS vào bài mới.
Ông cha ta có câu: "Đói ăn vụng, túng làm liều"
Theo em, quan điểm này có đúng không? Vì sao?
(Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc để tìm ra khái niệm tự trọng (10 phút)
GV cho HS đọc truyện Một tâm hồn cao thượng
(Nêu rõ các hành động của Rô-be qua câu chuyện trên?
(Cầm một đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho tác giả; bị xe tông không trả tiền thừa được; sai em đến trả lại tiền thừa.
(Tại sao Rô-be lại hành động như vậy?
(Muốn giữ đúng lời hứa; không muốn người khác nghĩ mình nói dối, lấy cắp; không muốn người khác coi thường, xúc phạm đến danh dự, mất lòng tin ở mình.
(Em có nhận xét gì về Rô-be?
( Là người có ý thức trách nhiệm cao; tôn trọng mình, người khác; có một tâm hồn cao thượng.
( Thế nào là tự trọng?
(Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với các chuẩn mực xã hội.
(Hoạt động 3: Liên hệ thực tế tìm biểu hiện và ý nghĩa của tự trọng (20 phút)
GV cho HS chơi trò chơi
Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đại diện chỉ được lên 1 lần, đội thắng là đội có nhiều đáp án đúng.
Nội dung: Viết các hành vi thể hiện tính tự trọng và không tự trọng.
Hình thức: Viết lên bảng
( * Biểu hiện của tự trọng:
Không quay cóp, giữ đúng lời hứa, dũng cảm nhận lỗi, cư xử đàng hoàng, nói năng lịch sự, kính trọng thầy cô, bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể...
* Biểu hiện không tự trọng:
Sai hẹn, sống