LỜI NÓI ĐẦU
Trong quá trình giảng dạy ở trường phổ thông nhiệm vụ phát triển tư duy cho học sinh là nhiệm vụ rất quan trọng, đòi hỏi tiến hành đồng bộ ở các môn, trong đó Vật lí là môn khoa học tự nhiên đề cập đến nhiều vấn đề của khoa học, sẽ góp phần rèn luyện tư duy cho học sinh ở mọi góc độ đặc biệt là qua phần giải bài tập Vật lí.
Bài tập Vật lí không những có tác dụng rèn luyện kỹ năng vận dụng, đào sâu và mở rộng kiến thức đã học một cách sinh động, phong phú mà còn thông qua đó để ôn tập, rèn luyện một số kỹ năng cần thiết về Vật lí, rèn luyện tính tích cực, tự lực, trí thông minh sáng tạo cho học sinh, giúp học sinh hứng thú trong học tập. Cũng thông qua bài tập Vật lí giáo viên kiểm tra, đánh giá việc nắm vững kiến thức và kỹ năng Vật lí của học sinh.  Trong chương trình Vật lí trung học phổ thông của nước ta hiện nay, dạng bài tập về chương “Từ trường” thường xuất hiện trong các đề thi chọn học sinh giỏi cấp Trường, cấp Tỉnh và đề thi chọn học sinh giỏi Quốc Gia.  Nhằm mục đích giúp các em học sinh ôn tập một cách có hệ thống những kiến thức của chương : Từ trường - Vật lý lớp 11, tôi đưa ra tập tài liệu :
“HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC CHƯƠNG
TRƯỜNG - Vật lý 11- -”
Tôi xin tóm tắt lại phần lí thuyết trong sách giáo khoa, trong tài liệu chuẩn kiến thức và tuyển chọn ra một số bài tập tự luận và một số câu trắc nghiệm khách quan theo từng phần ở trong sách giáo khoa, sách bài tập và một số sách tham khảo vào trong tập tài liệu này.
Nội dung của tập tài liệu này gồm :
tham chiếu các mức yêu cầu đạt của chương từ trường.
Hệ thống hóa kiến thức của chương theo sơ đồ tư duy.
Hai đề : Từ trường – Từ trường tạo bởi các dây dẫn điện có hình dạng đặc biệt và lực từ
chủ đề gồm :
Phần lý thuyết : tóm tắt kiến thức cơ bản của chương và các công thức liên quan
Phần bài tập: phương pháp giải bài tập của từng dạng, bài tập tự luận ( có hướng dẫn), bài tập đề nghị (có đáp án)
Một số bài tập mở dùng trong các đợt thi học sinh giỏi , THPT
Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan (có đáp án)
Một số đề kiểm tra trong chương từ trường
Tôi hy vọng với cách trình bày trên sẽ giúp cho các em :
Hệ thống hoá được kiến thức phần từ trường
Vận dụng những kiến thức của phần lý thuyết giải thích những hiện tượng xảy ra trong thực tế.
Rèn luyện được kỹ năng vận dụng kiến thức vào giải các bài tập.
Kiểm tra kiến thức đã học
  Mặc dù tôi đã cố gắng rất nhiều, nhưng chắc tập tài liệu này còn rất nhiều hạn chế. Tôi rất mong sự góp ý của quý thầy cô và bạn đồng nghiệp để tập tài liệu này được hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !



















Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của chương từ trường
Nội dung
Nhận biết
 Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao

1. Từ trường.
2. Đường sức từ.
Cảm ứng từ

+ Biết được từ trường là gì và nêu lên được những vật nào gây ra từ trường.
+ Biết cách phát hiện sự tồn tại của từ trường trong những trường hợp thông thường.
+ Nêu được cách xác định phương và chiều của từ trường tại một điểm.
+ Phát biểu được định nghĩa và nêu được bốn tính chất cơ bản của đường sức từ.
Biết cách xác định các cực của nam châm, biết cách phát hiện sự tồn tại của từ trường.
+ Biết cách xác định chiều các đường sức từ của: dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài, dòng điện chạy trong dây dẫn uốn thành vòng tròn.
+ Biết cách xác định mặt Nam hay mạt Bắc của một dòng điện chạy trong mạch kín.


1. Dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài.
2. Dòng điện chạy trong dây dẫn tròn.
3. Dòng điện chạy trong ống dây.

+ Phát biểu được cách xác định phương chiều của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài, dòng điện chạy trong dây dẫn tròn và dòng điện chạy trong ống dây.
+ Viết được công thức:


B = 2(.10-7.

B = 4(.10-7
I
= 4(.10-7nI.
Nguyên lí chồng chất từ trường :


+ Biết cách xác định