tự chọn 7 tuần 25-37 hai cột

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Cẩm Loan
Ngày gửi: 21h:08' 20-05-2014
Dung lượng: 1.3 MB
Số lượt tải: 204
Nguồn:
Người gửi: Lê Cẩm Loan
Ngày gửi: 21h:08' 20-05-2014
Dung lượng: 1.3 MB
Số lượt tải: 204
Số lượt thích:
0 người
Ngày Ngày soạn :20 /2/2014 Ngày dạy : 28 / 2 /2014
Tuần : 25 Tiết thứ : 2
ÔN TẬP TAM GIÁC BẰNG NHAU
I.Mục tiêu:
Về kiến thức:
- Nắm vững định lí về tổng ba góc của một tam giác.
- Nắm vững định lí về góc ngoài của một tam giác.
Về kỹ năng:
Vận dụng các định lí trên vào việc tính số đo các góc của tam giác.
+ Rèn tính cẩn thận, chính xác khoa học.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SBT, thước thẳng, thước đo góc.
- HS: Vở ghi, dụng cụ học tập.
III. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
- Tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm
IV. Tiến trình giờ dạy-giáo dục:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (5phút)
(Tổng ba góc trong tam giác)
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy -Trò
Nội dung
Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết (10’)
1) Phát biểu vẽ hình viết GT, KL định lí tổng ba góc của một tam giác?
2) Nêu định lí về mối quan hệ giữa hai góc nhọn trong một tam giác vuông? Vẽ hình, viết GT, KL của định lí?.
- Gv yêu cầu cả lớp vẽ một tam giác ABC.
Quan sát dưới lớp một số trường hợp, từ đó KL một trong ba khả năng có thể xẩy ra
(Tam giác: vuông, nhọn, tù)
Có thể xẩy ra trong một tam giác có hai góc tù hoặc hai góc vuông được hay không? Vì Sao?
3) Phát biểu vẽ hình viết GT, KL định lí về tính chất góc ngoài của một tam giác?
3 HS lên bảng thực hiện.
Cả lớp chia làm ba nhóm
Hoạt động 2: Bài tập luyện kĩ năng (28’)
Bài tập:
Tính số đo các góc x, y trên mỗi hình vẽ
Giáo viên trình bày bài mẫu thông qua hệ thống câu hỏi dẫn dắt h/s đúng tại chỗ trả lời sau đó 1 em lên bảng trình bày, cả lớp cùng thực hiện sau đó đối chiếu nhận xét kết quả.
Giải:
ABD có
=
= + =
y =
+) ABC có
x =
x =
Đ/s: x = ; y =
Giáo viên tổ chức cho Học sinh thực hiện theo nhóm (3 người/ bàn)
4.Củng cố: (5’)
Chốt lại kiến thức đã học của bài về:
+ Tổng ba góc của một tam giác bằng 1800.
+ Luôn tính được độ lớn góc còn lại của một tạm giác khi biết:
Một góc nhọn nếu đó là tam giác vuông.
Hai góc nếu đó là tam giác nhọn hoặc tam giác tù.
Lưu ý nắm vững tính chất góc ngoài của một tam giác để tính độ lớn các góc còn lại hoặc những bài toán liên quan sau này.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2’)
- Học bài và xem lại các bài tập .
- Ôn tập các kiến thức về góc của tam giác đã học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT TUẦN 25
Ngày soạn :20 /2/2014 Ngày dạy : 7 / 3 /2014
Tuần : 26 Tiết thứ : 3
ÔN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ THỐNG KÊ
I.Mục tiêu:
- kiến thức: Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương. - Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương
- kỹ năng: Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ
-Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SBT, thước thẳng,
- HS: Vở ghi, dụng cụ học tập.
III. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
- Tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm
IV. Tiến trình giờ dạy-giáo dục:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
(lòng vào bài mới)
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy -Trò
Nội dung
Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết (
Tuần : 25 Tiết thứ : 2
ÔN TẬP TAM GIÁC BẰNG NHAU
I.Mục tiêu:
Về kiến thức:
- Nắm vững định lí về tổng ba góc của một tam giác.
- Nắm vững định lí về góc ngoài của một tam giác.
Về kỹ năng:
Vận dụng các định lí trên vào việc tính số đo các góc của tam giác.
+ Rèn tính cẩn thận, chính xác khoa học.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SBT, thước thẳng, thước đo góc.
- HS: Vở ghi, dụng cụ học tập.
III. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
- Tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm
IV. Tiến trình giờ dạy-giáo dục:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (5phút)
(Tổng ba góc trong tam giác)
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy -Trò
Nội dung
Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết (10’)
1) Phát biểu vẽ hình viết GT, KL định lí tổng ba góc của một tam giác?
2) Nêu định lí về mối quan hệ giữa hai góc nhọn trong một tam giác vuông? Vẽ hình, viết GT, KL của định lí?.
- Gv yêu cầu cả lớp vẽ một tam giác ABC.
Quan sát dưới lớp một số trường hợp, từ đó KL một trong ba khả năng có thể xẩy ra
(Tam giác: vuông, nhọn, tù)
Có thể xẩy ra trong một tam giác có hai góc tù hoặc hai góc vuông được hay không? Vì Sao?
3) Phát biểu vẽ hình viết GT, KL định lí về tính chất góc ngoài của một tam giác?
3 HS lên bảng thực hiện.
Cả lớp chia làm ba nhóm
Hoạt động 2: Bài tập luyện kĩ năng (28’)
Bài tập:
Tính số đo các góc x, y trên mỗi hình vẽ
Giáo viên trình bày bài mẫu thông qua hệ thống câu hỏi dẫn dắt h/s đúng tại chỗ trả lời sau đó 1 em lên bảng trình bày, cả lớp cùng thực hiện sau đó đối chiếu nhận xét kết quả.
Giải:
ABD có
=
= + =
y =
+) ABC có
x =
x =
Đ/s: x = ; y =
Giáo viên tổ chức cho Học sinh thực hiện theo nhóm (3 người/ bàn)
4.Củng cố: (5’)
Chốt lại kiến thức đã học của bài về:
+ Tổng ba góc của một tam giác bằng 1800.
+ Luôn tính được độ lớn góc còn lại của một tạm giác khi biết:
Một góc nhọn nếu đó là tam giác vuông.
Hai góc nếu đó là tam giác nhọn hoặc tam giác tù.
Lưu ý nắm vững tính chất góc ngoài của một tam giác để tính độ lớn các góc còn lại hoặc những bài toán liên quan sau này.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2’)
- Học bài và xem lại các bài tập .
- Ôn tập các kiến thức về góc của tam giác đã học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT TUẦN 25
Ngày soạn :20 /2/2014 Ngày dạy : 7 / 3 /2014
Tuần : 26 Tiết thứ : 3
ÔN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ THỐNG KÊ
I.Mục tiêu:
- kiến thức: Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương. - Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương
- kỹ năng: Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ
-Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, SBT, thước thẳng,
- HS: Vở ghi, dụng cụ học tập.
III. Phương pháp
- Thuyết trình, vấn đáp.
- Tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm
IV. Tiến trình giờ dạy-giáo dục:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
(lòng vào bài mới)
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy -Trò
Nội dung
Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết (
 








Các ý kiến mới nhất