Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phân môn luyện từ và câu
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Mục tiêu của giáo dục hiện nay là giáo dục con người toàn diện toàn diện, đáp ứng yêu cầu về sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế và nhu cầu phát triển của người học. Giáo dục phổ thông đã và đang được đổi mới mạnh mẽ theo bốn trụ cột của giáo dục thế kỉ XXI, mà thực chất đó là cách tiếp cận kĩ năng sống, đó là: Học để biết, Học để làm, Học để tự khẳng định mình và Học để cùng chung sống. Cùng với việc đổi mới các phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trong nhà trường, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh là yêu cầu vô cùng quan trọng và cấp thiết, một nội dung không thể tách rời của quá trình giáo dục. Giáo dục kĩ năng sống sẽ trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ, kỹ năng phù hợp. Hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực. Kĩ năng sống giúp học sinh có khả năng ứng phó phù hợp và linh hoạt trong các tình huống của cuộc sống hàng ngày. Đồng thời giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức đã học, làm tăng tính thực hành. Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.Việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh là rất cần thiết phù hợp với mục tiêu giáo dục hằm đào tạo “con người mới” với đầy đủ các mặt “ Đức, trí, thể, mĩ” để học sinh phát triển toàn diện đáp ứng nhu cầu của cuộc sống.
chúng ta đã biết bậc tiểu học là bậc học nền tảng, mục tiêu của giáo dục tiểu học là : “Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diệnMỗi môn học ở tiểu học đều góp phần hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ, cung cấp những kiến thức cơ bản, cần thiết cho các em.
Học Tiếng Việt nói chung và phân môn Luyện từ và câu nói riêng sẽ có khả năng làm phát triển tâm hồn trẻ thơ, thắp lên những ớc mơ khát vọng, định hớng và tạo dựng nhân cách cá nhân mở rộng tầm nhìn, mở rộng các mối quan hệ, cách c xử giao tiếp trong cuộc sống cho các em. Đặc biệt chơng trình tiểu học hiện nay nhằm thể hiện chủ trơng đổi mới chất lợng giáo dục, đào tạo con ngời phù hợp với việc phát triển đất nớc ta thành một nớc CNH- HĐH.
Ở tiểu học, Tiếng việt là môn học quan trọng, chiếm số lợng tiết tơng đối lớn. Ngoài ra việc trang bị những kiến thức của bộ môn giúp học sinh viết đúng, viết đẹp. Tiếng việt còn là bộ môn công cụ giúp học sinh học tốt hơn những môn học khác. Tiếng việt đợc dạy thông qua các phân môn nh: Tập đọc, Kể chuyện, Luyện từ và câu, Tập làm văn, Chính tả, Tập viết. Trong đó Luyện từ và câu có vị trí đặc biệt quan trọng. Học tốt môn Tiếng việt nói chung sẽ giúp các em có một số vốn từ phong phú, các em sẽ giao tiếp tốt hơn. Để giao tiếp tốt cần phải có vốn từ phong phú. Đối với học sinh lớp hai thì vốn từ của các em còn ít ỏi và nghèo nàn lắm.
Vậy làm thế nào để mở rộng vốn từ cho học sinh ?. Đó là điều không dễ dàng mà có đợc trong ngày một, ngày hai mà là cả một quá trình nỗ lực rèn luyện của cả thầy và trò và của toàn xã hội. Là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp hai tôi rất băn khoăn lo lắng trăn trở và đặt ra câu hỏi là tôi phải làm gì, làm nh thế nào để học sinh lớp tôi, trờng tô